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[教育]昆山寶寶自閉癥康復訓練 昆山孩子自閉癥行為和情緒干預 [復制鏈接]

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樓主  發(fā)表于: 2019-09-23 , 來自:江蘇省0==

作為一名康復機構(gòu)的老師,,見過太多家長,,有的讓人尊敬,,有的讓人感慨,但大部分家長都是愛自己的孩子的,可是愛不代表教育方式得當,,如果從教育方式本身來看,,其實很多家長都容易一角踩進坑里�,! ∫晕覀儗⒆拥囊蠛妥约旱闹С指冻鲎鳛闃藴实脑�,,總結(jié)過下面這四類在機構(gòu)里最常出現(xiàn)的家長,今天我們就來一一說下,。

                           高要求低支持  所謂的高要求低支持,,就是對孩子的要求很高,對孩子幫助和支持很少,。這類家長就是非常典型的機構(gòu)家長,他們離不開機構(gòu),,因為他們發(fā)現(xiàn),,孩子在機構(gòu)挺好的,在家里,,怎么都不聽話,,天天跟打仗似的。說什么也不聽,,說什么也不做,,在家里不如在機構(gòu)好,孩子還是聽老師的話,。

  其實這類家長可以反思一下,,為什么孩子不聽家長的話呢?如果想脫離機構(gòu),,回歸到家庭生活,,應該怎么辦呢?家長天天的對孩子下指令,,讓他們?nèi)ネ瓿�,,去服從,但家長們有想過如何幫助孩子嗎,?

  在機構(gòu)里就有這樣的家長,,而且不是少數(shù)。比如:有的家長天天喊,,眼睛看媽媽,,但是她卻從來不會為了孩子蹲下來,讓孩子能平視媽媽的眼睛,。還有的家長,,天天跟別人家的孩子比,從來不去正視自己孩子的能力等。

  由于這些家長的“不在乎”,,讓孩子無法離開機構(gòu),。一旦脫離機構(gòu),孩子學到的技能無法在家中練,、鞏固和泛化,,甚至會在家長不科學的應對(如呵斥、打罵等)中退化,,再一次失去在機構(gòu)中培養(yǎng)而成的好慣與技能的成長,。

     昆山啟智星兒童康復中心招生簡章

啟智星兒童康復中心是由昆山市殘聯(lián)主管,經(jīng)昆山市民政局批準的民辦非企業(yè)單位,。本中心為自閉癥傾向,、語言發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào),、多動癥,、唐氏兒等特殊兒童提供專業(yè)評估、康復訓練,、早期教育和支持,,以全面協(xié)助孩子解決在生活、學和發(fā)展上的困難,。我們老師都是經(jīng)過專業(yè)的培訓,,豐富的教學經(jīng)驗,良好的專業(yè)技能和素養(yǎng),,秉承著以孩子為本和服務質(zhì)量至上的原則,,采用應用行為分析(ABA)、結(jié)構(gòu)化教學(TEACCH),、感覺統(tǒng)合訓練,、人際關(guān)系發(fā)展干預(RDI)、思維訓練,、音樂治療等訓練方法科學結(jié)合的康復模式,,通過專業(yè)努力,幫助孩子取得更大的進步讓孩子能順利的融入大環(huán)境,。

中心宗旨:用愛心和耐心,,以及專業(yè)的知識技能,成為引導孩子前進的燈塔,。

  本機構(gòu)常年招生對象:

1. 語言遲緩

2. 口齒不清

3. 發(fā)育遲緩

4. 自閉癥\疑似自閉癥(孤獨癥)

5. 多動癥

6. 聽力障礙

7. 感統(tǒng)失調(diào)

8. 社交訓練

9. 語言發(fā)育障礙

低要求高支持

  這類家長對孩子的要求不高,,多以鼓勵夸贊為主。她們要說著急,,心里肯定也很著急,,但是孩子就是不進步,,每天老師布置的內(nèi)容也都完成了,她們總抱有一種盡人事聽天命的態(tài)度,。

  其實這類家長,,要說心態(tài)好,也真是心態(tài)夠好的,,從來也不急,,從來也不去找老師問問,孩子不進步的原因,,也不去想想,,為什么別人家的孩子都有進步,我們卻一直沒什么改變,。

  其實這個時候最著急上火的就是老師了,,家長也配合,孩子就是不進步,,什么原因呢,,后來通過我們仔細觀察才發(fā)現(xiàn),孩子做什么都沒有動機,,因為他會做的,,媽媽會說“好棒�,�,!太厲害了!”,;他不會做的,,媽媽就批評說“今天怎么回事,又不配合了”,,只有這兩種結(jié)果,。

  其實我們在給孩子訓練的過程中都是有系統(tǒng)有目的的去干預孩子,并不是靠這一句表揚或者一頓暴揍,,孩子就會有成績,,就能達到干預的目的。對于孩子的問題,,還是要早點和老師溝通,,多分析一下,我們平時在干預的過程中有哪些不足,,應該怎樣循序漸進的去給孩子制定目標,,應該怎樣去輔助,去強化,。

聯(lián)系人:趙老師

聯(lián)系方式:18361961770(微信同步)15162319712

地址:昆山市花橋鎮(zhèn)綠地大道255弄1號樓203-204室

[ 此帖被啟智星特教在2023-07-18 14:16重新編輯 ]
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