初級訓(xùn)練綱要

（一）參與能力

1,、獨(dú)立坐在椅子上。

2,、叫名字有目光對視,。

3、聽到指令“看著我”有目光對視反應(yīng),。

4,、對“放下手”有反應(yīng)。

（二）模仿動(dòng)作

1,、操作動(dòng)作模仿,。（如：敲積木、用杯子喝水,、把物品放到籃子里等）

2,、粗大動(dòng)作模仿。（如：拍手,、跺腳,、摸頭等）

3、精細(xì)動(dòng)作模仿,。

4,、嘴部動(dòng)作模仿。（如口型的模仿）

（三）語言理解能力

1,、聽懂一步性指令,。（如：過來、開燈,、關(guān)門等）

2,、識別身體部位。（如：手,、腳,、肚子、肩等）

3,、識別物品,。

4、識別卡片,。

5,、識別熟悉的人。（從家庭到生活如：爸爸,、媽媽,、爺爺、奶奶,、叔叔等）

6,、聽懂動(dòng)詞指令。

7、識別卡片上的不同動(dòng)作,。（如：睡覺,、喝水、吃,、走,、拍等）

8、識別周圍環(huán)境中的物品,。（如：冰箱,、電視、桌子,、椅子等）

9,、指出書中的圖畫。

10,、識別物體的功能,。

11、識別身體部位的功能,。

12,、識別方位。（如：上下,、里外,、中間、旁邊,、前后,、左右等）

課程對象：2-8歲,，沒有聲音,，不會發(fā)音，或發(fā)音錯(cuò)誤,，口齒不清的孩子。

課程特色：口肌訓(xùn)練教程,，觸覺構(gòu)音訓(xùn)練,，將口部感覺、口部肌肉運(yùn)動(dòng),、構(gòu)音練有系統(tǒng)有層次地結(jié)合在一起,，通過言語治療師的一對一個(gè)別化訓(xùn)練，教會家長生活泛化,，幫助孩子改善口部感覺和運(yùn)動(dòng)失調(diào)問題,，解決語音語調(diào)障礙，使孩子口齒清晰，言語能力得到提高,。

課程設(shè)置：一對一,，每個(gè)課時(shí)50分鐘，每周5次,，3個(gè)月為一個(gè)周期,。

課程內(nèi)容：口部感覺與運(yùn)動(dòng)練，呼吸發(fā)聲共鳴訓(xùn)練,，構(gòu)音訓(xùn)練,。

課程對象：2-8歲,，語言發(fā)展遲緩,，社交溝通障礙的孩子

課程特色：根據(jù)兒童發(fā)展評估，制定個(gè)性化的訓(xùn)練目標(biāo)和計(jì)劃,，以一對一的方式,，由語言訓(xùn)練老師跟孩子進(jìn)行桌面教學(xué)，以游戲,、兒歌互動(dòng),，提高孩子的語言理解、語言表達(dá)能力,，增進(jìn)孩子的社交游戲和人際互動(dòng)技能,。

課程設(shè)置：50分鐘一節(jié)課，每周5課時(shí),，3個(gè)月課時(shí)為一期,。

課程內(nèi)容：溝通能力訓(xùn)練，語言理解和語言表達(dá)訓(xùn)練,，社交互動(dòng)游戲,。

聯(lián)系人：趙老師

聯(lián)系方式：18361961770（微信同步）15162319712

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