能來回滾動身體

訓練目的：迷路反射控制,，身體的控制能力及協(xié)調(diào)能力,。

訓練要求：讓孩子在墊子上或在床墊上從一端翻滾到另外一端。

難度設置：A 在訓練者的身體協(xié)助下進行翻滾,；B 自己控制身體進行翻滾,。

幫助給予：1 給予大量的身體協(xié)助和口頭提示,，讓孩子從訓練中懂得如何控制自己的身體及翻動的速度和力量；2 只在有需要時給予身體協(xié)助,；3 確保孩子的安全,，避免碰傷。

39 做5次前滾翻

訓練目的：增進協(xié)調(diào),、平衡能力,，刺激本體感覺。

訓練要求：讓孩子模仿成人連續(xù)做5次前滾翻的動作,。

難度設置：A 開始時只要求做2-3次,；B 要求孩子連續(xù)做5次，并要求孩子在動作過程中身體盡量保持直線,。

幫助給予：1 開始時要全程給予身體協(xié)助,，并用語言鼓勵孩子嘗試；2 盡量讓孩子自己完成,，必要時給予口頭提示,，要隨時注意孩子的安全問題。

課程對象：2-8歲,，語言發(fā)展遲緩,，社交溝通障礙的孩子

課程特色：根據(jù)兒童發(fā)展評估，制定個性化的訓練目標和計劃,，以一對一的方式,，由語言訓練老師跟孩子進行桌面教學，以游戲,、兒歌互動,，提高孩子的語言理解、語言表達能力,，增進孩子的社交游戲和人際互動技能,。

課程設置：50分鐘一節(jié)課，每周5課時,，3個月課時為一期,。

課程內(nèi)容：溝通能力訓練,，語言理解和語言表達訓練,，社交互動游戲。

  我們的孩子不愿與人目光交流,，不愿跟小朋友玩,，不會假扮游戲，經(jīng)常會無緣無故發(fā)脾氣……這些都是社交能力障礙的表現(xiàn),。怎樣來改善孩子的社交行為呢,？

引進美國RDI（兒童社交能力發(fā)展干預）的理念和課程大綱,，結(jié)合兒童心理特點和特殊兒童社交能力和情緒管理訓練的經(jīng)驗，專門針對社會交往能力不足,、情緒自控能力較弱的學前兒童,，推出此課程。

聯(lián)系人：趙老師

聯(lián)系方式：18361961770（微信同步）15162319712

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