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感覺統(tǒng)合簡單一句話來說，是指大腦和身體相互協調的學過程,。

感統(tǒng)失調會有哪些表現行為,？

1、身體運動協調障礙

指身體運動的協調能力,，這方面存在問題,，會導致運動障礙。兒童早期會表現穿脫衣褲,，扣鈕扣,，拉鏈，系鞋帶動作緩慢及笨拙,；運動協調不佳,；吃飯時常掉飯粒；由于控制小肌肉及手眼協調的肌肉發(fā)育欠佳,，影響舌頭及唇部肌肉,、呼吸和聲帶的運動，會造成發(fā)音及語言表達能力不佳,。

2,、結構和空間知覺障礙

表現為對空間距離知覺不準確，左右分辨不清,，易迷失方向,。兒童還會還會表現視覺的不平順，看書會跳字,、跳行,，嚴重的無法進行閱讀，做功課眼睛也容易疲勞,，造成學能力的不足,。值得注意的是，過早的使用電子產品,，接觸視頻等不僅是對視覺上的發(fā)育造成危害,，同時也阻礙其他感官的發(fā)展。

3,、前庭平衡功能障礙

表現為喜歡旋轉或繞圈子跑,、手腳笨拙,、容易跌倒、常碰撞桌椅,；爬上爬下,、不安地亂動；組織力不佳,，經常弄亂東西,，不喜歡整理自己的環(huán)境。

4,、聽覺語言障礙

表現聽力不佳,，不知如何與人溝通，還會表現語言發(fā)展遲緩,，語言表達能力不佳,。

5、觸覺防御障礙

表現出過分防御,、軀體和情緒反應過度,，愛哭，膽小,，容易與人發(fā)生沖突,，不能快速適應新環(huán)境。

感覺統(tǒng)合訓練

一,、什么是感覺統(tǒng)合,？

    感覺統(tǒng)合是感覺的輸入、加工和反應輸出的過程,。運用眼睛,、耳朵、皮膚等器官接受外界的感覺刺激,，然后通過大腦和整個神經系統(tǒng)對刺激信號進行分析,，最后根據分析結果對感覺刺激做出反應的過程就是感覺統(tǒng)合。

二,、感統(tǒng)失調的表現

一般的孩子感統(tǒng)失調30%左右,，特殊兒童特別是自閉癥的孩子感統(tǒng)失調達到90%。感統(tǒng)失調會讓孩子學方面出現坐不住,、易分心,、好動、注意力不集中,，抄寫閱讀跳行漏字等,；性格上有的孩子表現膽小、敏感、愛哭鬧,；生活上有的孩子出現容易跌倒,、身體軟、力量不足,、害怕各種聲響或者被碰觸,，自理能力差、入睡困難以及口齒不清或者語言發(fā)育遲緩等,。這些都深深的影響孩子的生活和學,，家長越早引起重視，訓練效果就越好,！

三、招生對象：2-12歲感統(tǒng)失調的孩子

四,、課程特色：專業(yè)評估,，找出根源問題，逐一擊破,，針對性解決,，分階段設置訓練課程，利用多感官訓練工具,，對敏感性,、遲鈍型、混合型等不同類型的前庭平衡覺失調分別進行服務訓練,；通過各種感統(tǒng)工具和游戲設置相結合的方法,，訓練孩子的觸覺、本體覺等,，逐漸改善孩子感統(tǒng)失調的情況,。

五、上課時間：周一到周五,，周六或者周末,，每節(jié)課50分鐘，可以提前溝通預約時間,。

聯系人：趙老師

聯系方式：18361961770（微信同步）15162319712

地址：昆山市花橋鎮(zhèn)綠地大道255弄1號樓203-204室

網址：[url][urlend1]

感統(tǒng)訓練和體育運動有什么區(qū)別嗎,？

感覺統(tǒng)合訓練的目的正是幫助孩子建立優(yōu)質腦網絡，開發(fā)身體智能,，促進大腦發(fā)育,。

感統(tǒng)訓練不是一般的體育運動和游戲活動，它以運動和游戲的方式給孩子提供足量,、豐富,、多元的身體感官刺激，強調足量的刺激以保證突觸的分支與連結,，涉及身體,、大腦和心理三方面的內容,，而不只是一種生理上的功能訓練。

通過感統(tǒng)訓練,，全面完善視,、聽、嗅,、味,、觸、前庭,、本體等感覺神經系統(tǒng),，促進大腦功能成熟，提升大腦對身體的管控能力,。

訓練的結果是：身體變成一個輕松的學工具,，受訓者對新事物一看就懂，一學就會,，一做就成,，具備舉一反三，觸類旁通的學能力,。

就像一個擅長打籃球的人,，如果他的感覺統(tǒng)合能力發(fā)展得很好，那么,，對于其他球類,，他一摸就會，一點也不覺得費勁,。

通過足量有針對性的訓練,，提升孩子的感覺統(tǒng)合能力，孩子就會啟動“抓筷子不要教”這種天然的學能力,。

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