剛剛出生的寶寶,，每天只能躺在床上,，他們也并不閑著，有的寶寶會(huì)把床板踢得咚咚響,，只要他醒著,，他會(huì)一直踢下去。隨著一天天地成長(zhǎng),，寶寶在不知不覺中會(huì)自己翻身了,，再過幾個(gè)月，他能坐起來了,，然后,，會(huì)爬，會(huì)站,，會(huì)走,，然后，他跑起來了……哪些動(dòng)作發(fā)育屬于大動(dòng)作,？這些大動(dòng)作是怎樣逐漸發(fā)展起來的,？

哪些動(dòng)作屬于大動(dòng)作？

嬰幼兒的大動(dòng)作通常包括翻身,、坐立,、爬行、走,、跑,、跳、鉆,、投,、拋,、攀等，而且,，人的一生都離不開大運(yùn)動(dòng),，孩子上幼兒園后，將學(xué)拍球與跳繩,、跳彈簧床,，使個(gè)體在生活空間中的動(dòng)作更為精密與敏捷，通過這些訓(xùn)練,，兒童能在手,、眼、腳的配合與協(xié)調(diào)方面大為加強(qiáng),，在動(dòng)作的速度,、方向、力量與變化等方面,，也會(huì)更加成熟,。

感覺統(tǒng)合訓(xùn)練

一,、什么是感覺統(tǒng)合,？

    感覺統(tǒng)合是感覺的輸入、加工和反應(yīng)輸出的過程,。運(yùn)用眼睛,、耳朵、皮膚等器官接受外界的感覺刺激,，然后通過大腦和整個(gè)神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)刺激信號(hào)進(jìn)行分析,，最后根據(jù)分析結(jié)果對(duì)感覺刺激做出反應(yīng)的過程就是感覺統(tǒng)合。

二,、感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)

一般的孩子感統(tǒng)失調(diào)30%左右,，特殊兒童特別是自閉癥的孩子感統(tǒng)失調(diào)達(dá)到90%。感統(tǒng)失調(diào)會(huì)讓孩子學(xué)方面出現(xiàn)坐不住,、易分心,、好動(dòng)、注意力不集中,，抄寫閱讀跳行漏字等,；性格上有的孩子表現(xiàn)膽小、敏感,、愛哭鬧,；生活上有的孩子出現(xiàn)容易跌倒、身體軟,、力量不足,、害怕各種聲響或者被碰觸，自理能力差、入睡困難以及口齒不清或者語言發(fā)育遲緩等,。這些都深深的影響孩子的生活和學(xué),，家長(zhǎng)越早引起重視，訓(xùn)練效果就越好,！

三,、招生對(duì)象：2-12歲感統(tǒng)失調(diào)的孩子

四、課程特色：專業(yè)評(píng)估,，找出根源問題,，逐一擊破，針對(duì)性解決,，分階段設(shè)置訓(xùn)練課程,，利用多感官訓(xùn)練工具，對(duì)敏感性,、遲鈍型,、混合型等不同類型的前庭平衡覺失調(diào)分別進(jìn)行服務(wù)訓(xùn)練；通過各種感統(tǒng)工具和游戲設(shè)置相結(jié)合的方法,，訓(xùn)練孩子的觸覺,、本體覺等，逐漸改善孩子感統(tǒng)失調(diào)的情況,。

五,、上課時(shí)間：周一到周五，周六或者周末,，每節(jié)課50分鐘,，可以提前溝通預(yù)約時(shí)間。

大動(dòng)作發(fā)展遲緩的不利影響

    大動(dòng)作落后的孩子,，常常對(duì)左右方位弄不清楚,，保持身體平衡困難，他們動(dòng)作不靈活,，經(jīng)常碰傷自己,，有的孩子都上小學(xué)高年級(jí)了，可還是不會(huì)跳繩,，拍球時(shí)越拍越低,，或者接球時(shí)不能用雙手正確把球接住，而是用手抱球,。這些孩子通常不愛參加集體活動(dòng),，有時(shí)還愛發(fā)脾氣，動(dòng)手打人,。這些孩子學(xué)新的動(dòng)作很困難,，不愛上體育課,，不能模仿在別人看來是很簡(jiǎn)單的動(dòng)作，小時(shí)候做操時(shí)就比別人落后,。

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