剛剛出生的寶寶,，每天只能躺在床上,，他們也并不閑著,，有的寶寶會把床板踢得咚咚響,，只要他醒著，他會一直踢下去,。隨著一天天地成長,，寶寶在不知不覺中會自己翻身了，再過幾個月,，他能坐起來了,，然后，會爬,，會站,，會走，然后，他跑起來了……哪些動作發(fā)育屬于大動作,？這些大動作是怎樣逐漸發(fā)展起來的,？

哪些動作屬于大動作,？

嬰幼兒的大動作通常包括翻身,、坐立、爬行,、走,、跑、跳,、鉆,、投、拋,、攀等,，而且，人的一生都離不開大運動,，孩子上幼兒園后,，將學拍球與跳繩、跳彈簧床,，使個體在生活空間中的動作更為精密與敏捷,，通過這些訓練，兒童能在手,、眼,、腳的配合與協(xié)調方面大為加強，在動作的速度,、方向,、力量與變化等方面，也會更加成熟,。

感覺統(tǒng)合訓練

一,、什么是感覺統(tǒng)合？

    感覺統(tǒng)合是感覺的輸入,、加工和反應輸出的過程,。運用眼睛、耳朵,、皮膚等器官接受外界的感覺刺激,，然后通過大腦和整個神經系統(tǒng)對刺激信號進行分析，最后根據分析結果對感覺刺激做出反應的過程就是感覺統(tǒng)合,。

二,、感統(tǒng)失調的表現(xiàn)

一般的孩子感統(tǒng)失調30%左右，特殊兒童特別是自閉癥的孩子感統(tǒng)失調達到90%。感統(tǒng)失調會讓孩子學方面出現(xiàn)坐不住,、易分心,、好動、注意力不集中,，抄寫閱讀跳行漏字等,；性格上有的孩子表現(xiàn)膽小、敏感,、愛哭鬧,；生活上有的孩子出現(xiàn)容易跌倒、身體軟,、力量不足,、害怕各種聲響或者被碰觸，自理能力差,、入睡困難以及口齒不清或者語言發(fā)育遲緩等,。這些都深深的影響孩子的生活和學，家長越早引起重視,，訓練效果就越好,！

三、招生對象：2-12歲感統(tǒng)失調的孩子

四,、課程特色：專業(yè)評估,，找出根源問題，逐一擊破,，針對性解決,，分階段設置訓練課程，利用多感官訓練工具,，對敏感性,、遲鈍型、混合型等不同類型的前庭平衡覺失調分別進行服務訓練,；通過各種感統(tǒng)工具和游戲設置相結合的方法,，訓練孩子的觸覺、本體覺等,，逐漸改善孩子感統(tǒng)失調的情況,。

五、上課時間：周一到周五,，周六或者周末,，每節(jié)課50分鐘，可以提前溝通預約時間,。

大動作發(fā)展遲緩的不利影響

    大動作落后的孩子,，常常對左右方位弄不清楚,，保持身體平衡困難，他們動作不靈活,，經常碰傷自己,，有的孩子都上小學高年級了，可還是不會跳繩,，拍球時越拍越低,，或者接球時不能用雙手正確把球接住，而是用手抱球,。這些孩子通常不愛參加集體活動,，有時還愛發(fā)脾氣,，動手打人,。這些孩子學新的動作很困難，不愛上體育課,，不能模仿在別人看來是很簡單的動作,，小時候做操時就比別人落后。

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