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樓主 發(fā)表于: 2020-11-26
, 來自:江蘇省0==
構(gòu)音不清的原因1,、構(gòu)音器官因素 有時候，孩子構(gòu)音異常是由于在構(gòu)音器官上有可辨識的缺陷所造成的,。例如唇顎裂,、舌系帶太短、舌頭太大,、咬合不適當,、聽力障礙、肌肉神經(jīng)動作協(xié)調(diào)障礙等,，都可能造成構(gòu)音異常,。但是，構(gòu)音器官的缺陷和構(gòu)音異常之間并非成絕對正比的關(guān)系,。事實上,，只要能適當調(diào)整構(gòu)音的方法，其語音仍有可能是正常的,，反倒是構(gòu)音器官完全正常,，而構(gòu)音方法不正確時就會造成構(gòu)音異常。2,、智力因素嬰兒期至學齡前是語言發(fā)展最重要的時期,，也是發(fā)展構(gòu)音能力的關(guān)鍵期。如果因為智力問題導致學能力缺乏,，那影響構(gòu)音能力的發(fā)展是必然的結(jié)果,。3、性格特征和情緒因素一般而言,，個性慢吞吞的人說話也慢,，個性急躁的人說話也快，孩子說話快自然容易發(fā)生構(gòu)音異常的情形,。另外,，由于父母親的過度保護，阻礙了孩子的情緒成熟發(fā)展,，也會使孩子保留較長時間的童言童語,，間接影響孩子的語言發(fā)展。4,、不良的學對象孩子的父母親,、兄弟姊妹或是其他的玩伴，有嚴重的構(gòu)音異常,，孩子“有樣學樣”，處久了養(yǎng)成慣,，而造成構(gòu)音不良的情形,。比如,，如果你身邊有人是口吃,，而你覺得挺有意思的,，就學他，然后你也口吃的了,。這樣的情況相信大家都遇到過,。 語言認知訓練 一．招生對象 1.學齡前及學齡兒童的言語問題：不會講話,、發(fā)音不清,、不能連詞成句,、口齒不清,、語言發(fā)育遲緩等,。2. 因各種臨床病癥（發(fā)育遲緩,、腦癱,、自閉癥,、聽障,、腭裂術(shù)后,、唐氏綜合征）引起的言語發(fā)育問題,。3. 學齡前及學齡期兒童的認知理解,、邏輯表達溝通能力落后,、社交技巧差,、不自信,、學遲緩,、認字差、自閉傾向,；二．課程特色 將口部感覺,、口部肌肉運動,、構(gòu)音練、認知理解訓練等有系統(tǒng)有層次的結(jié)合在一起,，通過言語治療師的一對一個別化訓練,，教會家長生活泛化，幫助孩子改善口部感覺和運動失調(diào)問題,，解決語言語調(diào)障礙,，使孩子口齒清晰,，言語能力和表達能力得到提高,。另一方面提高發(fā)育遲緩,、自閉癥、語言發(fā)育遲緩等發(fā)育偏移兒童的知覺,、記憶,、表象,、思維等各方面能力,，從而提高孩子的認知理解能力,。三．訓練方式 根據(jù)兒童的發(fā)展評估,，制定個性化的訓練目標和計劃,，以一對一的方式，由語言訓練老師跟孩子進行桌面教學,，采用ABA,、結(jié)構(gòu)化教學(TEACCH)等訓練方法,，以游戲,、兒歌互動的方式，提高孩子的語言理解、語言表達能力,，促進孩子的社交游戲和人際互動技能,。四．課程時間每節(jié)課50分鐘，周一到周五,，周六或者周末,，可以溝通預約時間。聯(lián)系人：趙老師聯(lián)系方式：18361961770（微信同步） 15162319712地址：昆山市花橋鎮(zhèn)綠地大道255弄1號樓203-204室[attachment=5849638]
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