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樓主 發(fā)表于: 2020-12-04
, 來自:江蘇省0==
我們教孩子,，先從名詞開始做起連接,。我把初級名詞分類，孩子需要掌握120-150個,，這個我稱之為第一階段,。從我之前的案例來看，孩子達到第一階段,，最快的一個月,，最慢的4個月。名詞先從強化物開始,，比如各種零食,、酸奶、 出去玩,，測試手段是當孩子聽到這個詞匯時候,，但是沒有看到的前提下會跑過來向你要求。零食之后的名詞是家里面和孩子日常接觸最多的東西,，比如餐巾紙,、垃圾桶、被子,、奶瓶,、桌子等等。測試這些詞匯,，我們可以用之前他掌握的強化物,，比如糖在桌子上，觀察他能不能聽懂桌子,，從而自己去拿,，如果聽不懂，馬上無錯誤輔助教學(xué),，3-5秒鐘時間,。家具也可以按照這個方法進行，比如糖在沙發(fā)上,，你的教學(xué)目的是沙發(fā),；小手伸出來，給你糖,，你的教學(xué)目標就是伸手,。通過他掌握的強化物糖,，可以延伸出其他的很多新名詞。這樣做的好處:第一,，強化物給的很自然,；第二，所有的教學(xué)都是有功能性的,；第三,，順帶就教了這個名詞的功能特征，比如伸手的意思就是討要,。
很多機構(gòu)里面運用aba原理很正確,，但是操作起來,，就是為了拍蒼蠅卻打壞了瓷器,。孩子只知道機械服從，被強迫,，但是從來沒有人告訴他們,，我們?yōu)槭裁匆@樣做，拍手到底有何意義,，為什么要配對,，要指認。教學(xué)目標固然重要,，但是教學(xué)方法更重要,，不然以后更高級的詞匯，比如驕傲,、正義這種詞匯怎么去教,？再后面的名詞就是空間概念的名詞、地點,，比如陽臺,、超市、公園,。名詞和形容詞階段,，哪怕程度再重的孩子也可以掌握。這是我那么多案例總結(jié)出來的,，沒有一個孩子學(xué)不會的,。形容詞階段 當孩子掌握150個名詞的時候，我們就要進入形容詞階段,，學(xué)形容詞的前提,，是孩子精熟選擇疑問句。通過選擇疑問句來進行形容詞的連接,。實際上我們的目的,，就是通過展示同一個形容詞的不同樣本,，當數(shù)量足夠多時候，孩子會自己歸納出來這些樣本的共同之處,，而這些共同點,，就是這個形容詞的意思，樣本越多,，詞匯理解越精準 ,。我們通過這種學(xué)方式來培養(yǎng)出孩子歸納和演繹的思維模式，孩子才有可能獲得自我學(xué)能力 ,。 具體做法,，比如大小這一對形容詞，我們可以拿兩塊餅干,，一大一小問他,，要大的餅干還是要小的餅干？這就是一個樣本,；把音量開大（�,。@是指令,，第二個樣本,；把水龍頭開大些，這是第三個樣本,。孩子會在這些樣本中,，總結(jié)歸納出什么是大，這樣的話,，他才有可能主動表達,，哇，這個好大,。只有經(jīng)過歸納,，認知點才會轉(zhuǎn)化為他自己的東西，融入孩子自己的認知體系,。不然,，桌面學(xué)得再多，也就是背出來的而已,，根本不能泛化,。以后那些高級詞匯，只有通過大量的樣本才能讓他自我歸納出來,。這種方式,，在NT當中，就叫閱讀,。所以,，當我們回頭想想我們孩子之前經(jīng)歷的一切,，細思恐極。 基礎(chǔ)形容詞大概有10多對,，大小,、多少、長短,、輕重,、冷熱等等。當孩子掌握基礎(chǔ)形容詞后,，大約再過1-3個月,，就出現(xiàn)語言了，我這邊幾乎所有的案例都是這樣一個規(guī)律,。那么再往后,，我只說大的方面，數(shù)量概念,、 時間概念,、特殊疑問句的理解和回答,、語言表達的理解和豐富,。這個階段，最快的自閉癥孩子10個月,，從零到這個階段,，一般性的自閉癥孩子大約需要兩年。對了,，還有情緒認知,、情緒自控、學(xué)會控制他人情緒,。當孩子到了這個程度之后,，就可以去上幼兒園了。 我現(xiàn)在和那邊特教老師一起做的工作,，就是想把這個過程都記錄下來 精確到每個詞匯都要準備不同的樣本,。目前形容詞的樣本大致已經(jīng)完成，名詞還在積累中（舉例詳見圖1,2,，3）,，希望能都提供家長們傻瓜式的操作。昆山市璦特生兒童特教中心,，是一家非營利性社會服務(wù)組織機構(gòu),，針對自閉癥[孤獨癥]兒童開展的專業(yè)的康復(fù)訓(xùn)練機構(gòu)，行政所屬管理單位是昆山市民政局,，業(yè)務(wù)主管單位是昆山市殘疾人聯(lián)合會,。機構(gòu)致力于為自閉癥（孤獨癥）,、多動癥、語言發(fā)育落后,、感覺統(tǒng)合失調(diào),、聽力障礙、智力落后,、發(fā)育遲緩,、輕度腦癱、注意力不集中等等0-12歲等特殊兒童提供實施綜合測評和康復(fù)訓(xùn)練自閉癥干預(yù)方法本來就不應(yīng)該是奢侈品,，最重要的是,，記得你給孩子的每一個指令，都要有前因后果,，都要符合生活場景,，不然，就是在破壞孩子以后可能會有的社會性語言課程簡介：課程對象：2-8歲,，語言發(fā)展遲緩,，社交溝通障礙的孩子,不喜歡說話的小朋友，發(fā)音不清晰等,。課程特色：根據(jù)兒童發(fā)展評估,，制定個性化的訓(xùn)練目標和計劃，以一對一的方式,，由語言訓(xùn)練老師跟孩子進行游戲,、互動，提高孩子的語言理解,、語言表達能力,，增進孩子的社交游戲和人際互動技能。課程內(nèi)容：口部肌肉訓(xùn)練,，溝通能力訓(xùn)練,，語言理解和語言表達訓(xùn)練，社交互動游戲等
聯(lián)系人：毛老師聯(lián)系電話：15371455662 19951156509 15306268207電話：0512-36600817地址：蘇州市昆山市玉山鎮(zhèn)中華園路850號四季商城3樓031室
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