昆山璦特生兒童特教中心,，是一家非營利性社會服務(wù)組織機(jī)構(gòu),，行政所屬管理單位是昆山市民政局，業(yè)務(wù)主管單位是昆山市殘疾人聯(lián)合會,。機(jī)構(gòu)致力于為（孤獨癥）,、多動癥、語言發(fā)育落后,、感覺統(tǒng)合失調(diào),、聽力障礙、智力落后,、發(fā)育遲緩,、輕度腦癱等2~12歲自閉癥的特殊兒童，提供個性化康復(fù)訓(xùn)練,。    中心有多位特教老師,，后勤人員若干，老師均畢業(yè)與特殊教育,、應(yīng)用心理,、康復(fù)治療等相關(guān)專業(yè)，有專業(yè)從業(yè)技能,。中心環(huán)境優(yōu)雅,、舒適，設(shè)一對一教學(xué)區(qū),、集體課教學(xué)區(qū),、感覺統(tǒng)合教學(xué)區(qū)、家長休息區(qū)、會議室,、多感光室,、能力測評室、辦公接待區(qū)等,。其中集體課教學(xué)區(qū)設(shè)有精細(xì)教室,、個人工作教室、音樂教室,、地板時間教室,，、銜接教室及社交游戲教室等,。    中心采取ABA行為分析,、結(jié)構(gòu)化教學(xué)（TEACCH）、人際關(guān)系發(fā)展干預(yù)（RDI）,、奧爾夫音樂法,、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練法等訓(xùn)練方法，結(jié)合專業(yè)的pep-3評估系統(tǒng)及專業(yè)感統(tǒng)評估,，秉持著專業(yè)與仁愛的教育理念,，制定專業(yè)系統(tǒng)的康復(fù)訓(xùn)練計劃，以加速準(zhǔn)確提升孩子的基礎(chǔ)能力為目標(biāo),，讓更多特殊孩子接受到適合于他們的教育,，從而融入大眾走向社會。

發(fā)育遲緩
定義：嬰兒在生長發(fā)育過程中出現(xiàn)速度放慢或是順序異常等現(xiàn)象
病因：復(fù)雜（正常的生長變異——先天遺傳因素或?qū)m內(nèi)發(fā)育不良,、病理性原因——染色體異常,、代謝性疾病、骨骼疾病,、慢性疾病,、慢性營養(yǎng)不良性疾病、內(nèi)分泌疾病等）
治愈手段：未知（現(xiàn)階段可通過人為干預(yù)提高幼兒能力）
特點：幼兒各方面表現(xiàn)及發(fā)育年齡比實際年齡�,。ㄈ珞w格發(fā)育,、運動發(fā)育、智力發(fā)育,、心理發(fā)育落后等）

開設(shè)課程：
1.一對一課 個訓(xùn)課（語言,、認(rèn)知、理解）對象：沒有聲音,、不會發(fā)音或發(fā)音錯誤,、口齒不清的,、語言發(fā)育遲緩,、整體發(fā)育遲緩、自閉癥等2~8歲兒童
感統(tǒng)課 對象：膽小孤僻,、害怕人多,、情緒不穩(wěn)定,、吃手、咬人,、不喜歡他人觸摸時反應(yīng)慢,、缺乏自我意識、手眼協(xié)調(diào)差,、聽寫不一,、走路易摔倒、小動作多,、注意力不集中,、好動、語言表達(dá)困難,、不喜歡運動,、爬上爬下、喜歡旋轉(zhuǎn),、不會暈的等2~12歲兒童
精細(xì)課 對象：手部肌肉不靈活,、注意力不集中、手眼不協(xié)調(diào)的,、語言發(fā)育遲緩,、多動、自閉癥,、輕微腦癱等2~8歲兒童
地板時間 對象：無自發(fā)性,、無目的的行動、無共同注意,、不能繼續(xù)深化其內(nèi)化所學(xué)的等4~8歲兒童

2.小組課（一對二,、三、四）文化課 對象：有一定的基礎(chǔ)能力,、想?yún)⑴c其他小朋友學(xué)中,，卻又不知道怎么參與，不懂得等待,，輪流分享等在學(xué)配備能力上有落差的4~8歲兒童
感統(tǒng)課 對象：有一定規(guī)則和配合度,，注意力缺陷多動障礙，集體參與能力差,，社會規(guī)則難以遵循等4~8歲兒童

3.集體課 音樂課 對象：無法聽從集體指令,，感知反應(yīng)能力差、觀察模仿能力差,、協(xié)調(diào)能力及記憶能力差等2~8歲兒童
社交游戲課 對象：無社會交往意識,、無主動性語言行為問題、觀察能力差等2~8歲兒童
精細(xì)課 對象：注意力差，不能做到有秩序的完成一件事等2~8歲兒童

課程時間設(shè)置

每節(jié)課50分鐘（遵從循序漸進(jìn),、量變到質(zhì)變的原則）


機(jī)構(gòu)地址：蘇州市昆山市玉山鎮(zhèn)中華園路850號四季商城3樓031室

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