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樓主 發(fā)表于: 2021-01-05
, 來自:江蘇省0==
這樣不斷地延長孩子看的時間,，也能有效地提高孩子的專注力,。同時家長觀察到孩子如果出現(xiàn)了一些注意力不集中問題,，也不必太過緊張,，訓(xùn)練時也有一些注意事項需要謹(jǐn)記： 孩子專注力因年齡而異不同年齡階段孩子的專注力是不一樣的,，越小的孩子能夠?qū)Ｗ⒌臅r間越短,。 一般情況下，3歲孩子能集中注意5分鐘,，4歲孩子能集中注意10分鐘,，5～7歲的孩子15分鐘，7～10歲的孩子20分鐘,，10～12歲的孩子25分鐘左右,，12歲以后的孩子集中注意力半個小時左右。所以“做事情三分鐘熱度”,，對于三歲以下的小寶寶來說,，已經(jīng)很不錯啦。 循序漸進(jìn),，逐漸延時如果剛開始訓(xùn)練孩子的專注力,，不要一下子定很高的標(biāo)準(zhǔn)，先是2分鐘,，然后3分鐘,，5分鐘，每次延長一點點,。做游戲,，講故事，看書,，都可以如此,。 不能急功近利 注意勞逸結(jié)合有些家長看見孩子坐不下來，就對孩子喊：“不要亂跑”,、“不要亂動”等等,，這都是無效的教育方式，可能還會適得其反,。別著急,，孩子需要你的耐心，和有效的“刺激”,。 另外,，注意勞逸結(jié)合，學(xué)校上課都還有課間休息啊,，所以,，適度的放松，讓孩子和你一起唱唱歌,、做做操,，緩解疲勞，接下來的時間才能集中精力。 小組融合課 一． 適用人群及適用癥狀1.學(xué)齡前及學(xué)齡期兒童：沒有目光交流,、想跟小朋友玩,，不知道怎么玩，不自信（不敢在人多的場合講話）,、沖動任性（總動手打人）,、自控力差、喜歡一個人玩,，不合群,、社交技巧差、適應(yīng)能力差,；2. 因各種臨床病癥（發(fā)育遲緩,、腦癱、自閉癥,、聽障,、腭裂術(shù)后、唐氏綜合征）導(dǎo)致的社交障礙或者社交落后,。二．課程特色通過小組課程形式,，提高社交能力、語言表達(dá)能力及專注力,，為入學(xué)前做好充分準(zhǔn)備,。幫助孩子建立正確的人格，心理上有一定的準(zhǔn)備,。學(xué)齡前適應(yīng)及準(zhǔn)備提升聽覺,、視覺、觸覺專注力,增加學(xué)動機(jī)及專注力,培養(yǎng)兒童安坐及聽從指令能力,。三．課程內(nèi)容1.自我溝通 2.互動溝通3.同伴選擇 4. 情緒表現(xiàn)5.懂得輪流,，學(xué)會等待6.共同聽指令7.互相參照8.社交適應(yīng)四．上課方式 一對一，一對多的小組方式五,、上課時間周一到周五,，周六或者周末，每節(jié)課50分鐘,，可以提前溝通預(yù)約時間,。
啟智星兒童康復(fù)中心是由昆山市殘聯(lián)主管，經(jīng)昆山市民政局批準(zhǔn)的民辦非企業(yè)單位,。本中心為自閉癥傾向,、語言發(fā)育遲緩,、感統(tǒng)失調(diào),、多動癥、唐氏兒等特殊兒童提供專業(yè)評估、康復(fù)訓(xùn)練,、早期教育和支持,，以全面協(xié)助孩子解決在生活、學(xué)和發(fā)展上的困難,。我們老師都是經(jīng)過專業(yè)的培訓(xùn),，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，良好的專業(yè)技能和素養(yǎng),，秉承著以孩子為本和服務(wù)質(zhì)量至上的原則,，采用應(yīng)用行為分析(ABA)、結(jié)構(gòu)化教學(xué)(TEACCH),、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練,、人際關(guān)系發(fā)展干預(yù)(RDI)、思維訓(xùn)練,、音樂治療等訓(xùn)練方法科學(xué)結(jié)合的康復(fù)模式,，通過專業(yè)努力，幫助孩子取得更大的進(jìn)步讓孩子能順利的融入大環(huán)境,。 中心宗旨：用愛心和耐心,，以及專業(yè)的知識技能，成為引導(dǎo)孩子前進(jìn)的燈塔,。 本機(jī)構(gòu)常年招生對象：1. 語言遲緩2. 口齒不清3. 發(fā)育遲緩4. 自閉癥\疑似自閉癥（孤獨癥）5. 多動癥6. 聽力障礙7. 感統(tǒng)失調(diào)8. 社交訓(xùn)練9. 語言發(fā)育障礙啟智星特教中心開設(shè)的課程有1. 語言認(rèn)知理解課2. 感覺統(tǒng)合訓(xùn)練3. 小組融合課4. 精細(xì)訓(xùn)練5. 游戲課6. 半日制課程7.游戲小組課
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