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樓主 發(fā)表于: 2021-01-11
, 來自:江蘇省0==
大家都知道,自閉癥孩子大部分伴隨智力的損傷,,或多或少,。所以自閉癥孩子在學、認知等方面有困難,。經(jīng)過特別化的訓練之后,,一般基礎的認知,如物品,、功能,、顏色、形狀,、數(shù)字等等都能改善,。但大多數(shù)自閉癥孩子在學時間問題上都會遇到困難,家長會有不知如何去教孩子的困惑,,那么經(jīng)過幾年對自閉癥孩子的教學,,總結(jié)出如下經(jīng)驗一、孩子沒有時間概念,,一部分原因是因為不能記憶之前的一些事情,,雖然我們覺得自閉癥孩子有自己的生活規(guī)律,甚至能記得每節(jié)課上什么課型,,在哪個教室上課,,甚至不能接受改變,。但那只是自閉癥孩子記住了規(guī)律,并不是記住了之前發(fā)生的事情,,或者不能理解事情發(fā)生的時間,。二、先教孩子記住短時間內(nèi)發(fā)生的事情:操作簡單而孩子又比較喜歡的項目,,就是找到藏起來的物品,。教師把物品先藏起來然后要求孩子找到。物品由少到多(先用孩子喜歡的東西,,一件到多件),,時間由短到長(幾分鐘到一節(jié)課或更長),地點由表面到隱藏(桌子上面到抽屜里,,或者到其他幾個房間),。經(jīng)過一段時間的訓練之后,自閉癥孩子主動記憶的能力自然就會提升,。三,、利用孩子感興趣的事情,每天做一樣不相同的,。例如,,有個孩子非常喜歡畫畫,于是我們每天畫一幅不同的畫(比如每天畫一種動物),。畫完之后,,在紙上標注星期X。在學校時,,我們從星期一開始,,畫完之后標注星期一,并且反復說出來“今天星期一,,我畫的是XX”。第二天的時候先回憶一下,, “昨天是星期一,,星期一我們畫的是什么?”最初孩子是不能回答出來的,,就把本子打開,,讓孩子看一下,說出來之后,,合上本子再問一次,,反復問幾次。并且接著畫一張不同的,,標注星期二,。第二天問之前兩天的“星期一我們畫的什么,?星期二畫的什么?”,,以此次類推,。四、泛化成其他的事情,,每天做不一樣,,比如講故事,比如玩玩具,,比如吃的東西,。記住每天要不同,然后就是任意事件的提問聯(lián)系人:毛老師聯(lián)系電話:15371455662 19951156509 15306268207電話:0512-36600817 地址:蘇州市昆山市玉山鎮(zhèn)中華園路850號四季商城3樓031室 昆山市璦特生兒童特教中心,,是一家非營利性社會服務組織機構(gòu),,針對自閉癥[孤獨癥]兒童開展的專業(yè)的康復訓練機構(gòu),行政所屬管理單位是昆山市民政局,,業(yè)務主管單位是昆山市殘疾人聯(lián)合會課程對象:2-8歲,,語言發(fā)展遲緩,社交溝通障礙的孩子,不喜歡說話的小朋友,,發(fā)音不清晰等,。課程特色:根據(jù)兒童發(fā)展評估,制定個性化的訓練目標和計劃,,以一對一的方式,,由語言訓練老師跟孩子進行游戲、互動,,提高孩子的語言理解,、語言表達能力,增進孩子的社交游戲和人際互動技能,。課程內(nèi)容:口部肌肉訓練,,溝通能力訓練,語言理解和語言表達訓練,,社交互動游戲等,。
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