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樓主 發(fā)表于: 2021-01-14
, 來自:江蘇省0==
什么是ADHD,？要回答這個問題并不容易。先分享一個自己的經(jīng)驗：當我跟別人說我的工作與多動癥兒童相關的時候,，很多人（大部分是男人）的回應不是“什么是多動癥呀,？”而是“我小時候就是多動癥。多動癥是病嗎,？多動癥還用干預,？”每次聽到這樣的回應，我都會意識到大家對的ADHD的誤解有多深,。也正因為如此,，我很討厭“多動癥”這個名字，大家看到“多動”二字,，自然想到的就是：調(diào)皮搗蛋,、小動作太多，頂多加上個上課坐不住,、不愛學,。我非常贊成Barkley教授在《如何養(yǎng)育多動癥兒童》一書中所說的，多動癥其實更適合更名為“執(zhí)行功能障礙”或者“自我管理障礙“等,。在我看來,，大家看到這樣的名字至少會問一下“什么是執(zhí)行動能？”這樣,，反而增加了一種試圖了解的可能,。雖說如此，回答這個問題對我來說是個挑戰(zhàn),。在我實際工作中,，我就經(jīng)歷了多次這樣挑戰(zhàn)的時刻，有的家長會說：“我小時候就是ADHD,，我現(xiàn)在不也過得很好嘛,？至于這么興師動眾，大驚小怪嗎,？”“我覺得孩子根本沒問題,，有問題的是我們家長。”“我們家孩子能力沒問題,，主要就是他不愿意干,，我也沒辦法”……啟智星兒童康復中心是由昆山市殘聯(lián)主管，經(jīng)昆山市民政局批準的民辦非企業(yè)單位,。本中心為自閉癥傾向,、語言發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào),、多動癥,、唐氏兒等特殊兒童提供專業(yè)評估、康復訓練,、早期教育和支持，以全面協(xié)助孩子解決在生活,、學和發(fā)展上的困難,。我們老師都是經(jīng)過專業(yè)的培訓，豐富的教學經(jīng)驗,，良好的專業(yè)技能和素養(yǎng),，秉承著以孩子為本和服務質(zhì)量至上的原則，采用應用行為分析(ABA),、結(jié)構(gòu)化教學(TEACCH),、感覺統(tǒng)合訓練、人際關系發(fā)展干預(RDI),、思維訓練,、音樂治療等訓練方法科學結(jié)合的康復模式，通過專業(yè)努力,，幫助孩子取得更大的進步讓孩子能順利的融入大環(huán)境,。 中心宗旨：用愛心和耐心，以及專業(yè)的知識技能,，成為引導孩子前進的燈塔,。 本機構(gòu)常年招生對象：1. 語言遲緩2. 口齒不清3. 發(fā)育遲緩4. 自閉癥\疑似自閉癥（孤獨癥）5. 多動癥6. 聽力障礙7. 感統(tǒng)失調(diào)8. 社交訓練9. 語言發(fā)育障礙啟智星特教中心開設的課程有1. 語言認知理解課2. 感覺統(tǒng)合訓練3. 小組融合課4. 精細訓練5. 游戲課6. 半日制課程7.游戲小組課
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