|
|
樓主 發(fā)表于: 2021-01-14
, 來自:江蘇省0==
集中注意力困難 集中注意力困難是大家公認的ADHD兒童存在的困難,。但很多家長同樣提出過疑問“我們家孩子在看書的時候注意力很好呀”。沒錯,，ADHD兒童雖然存在注意力集中困難,，但他們也確實可以在一些任務(wù)中表現(xiàn)良好,，例如拼樂高、畫畫,、玩電子游戲。但大家要注意一點，這些任務(wù)都是兒童感興趣的活動,，不需要他們的主動的注意力,，也就是有意注意。但在完成一些重要的,、不得不做的，甚至有些枯燥的任務(wù)時,，他們就會面臨很大的困難。他們很難集中注意力,，并隨時會處在“神游”狀態(tài)：環(huán)境中的一點聲音、墻上的一幅畫,、腦子里接連不斷出現(xiàn)的各種想法和畫面,，都會把他們的注意力拉走,。對于我們來說,，我們有足夠的抑制能力來抑制掉大腦里冒出來的想法和環(huán)境中存在的干擾,，但是對于ADHD兒童來說,，這種抑制能力正是他們所缺乏的。 啟智星特教中心開設(shè)的課程有
1. 語言認知理解課
2. 感覺統(tǒng)合訓練
3. 小組融合課
4. 精細訓練
5. 游戲課
6. 半日制課程
7.游戲小組課
聯(lián)系人：趙老師聯(lián)系方式：18361961770（微信同步） 15162319712地址：昆山市花橋鎮(zhèn)綠地大道255弄1號樓203-204室 【感覺統(tǒng)合】—感覺統(tǒng)合是一切學的基礎(chǔ) 所謂感覺統(tǒng)合，就是機體在環(huán)境內(nèi)有效利用自己的感官,，從環(huán)境中獲得不同感覺通路的信息（視覺、聽覺,、味覺、嗅覺,、觸覺,、前庭覺和本體覺等），輸入大腦,，大腦對輸入信息進行加工處理（包括：解釋,、比較、增強,、抑制,、聯(lián)系、統(tǒng)一）,，并作出適應(yīng)性反應(yīng)的能力,。籍著這種持續(xù)不斷的感覺統(tǒng)合過程，大腦的分工愈來愈精細,，功能愈來愈好,，個人的學能力和適應(yīng)能力也就愈來愈強。
兒童的感覺統(tǒng)合功能是在發(fā)展的過程中,，從單純的各種感覺發(fā)展到初級的感覺統(tǒng)合即身體雙側(cè)的協(xié)調(diào),、手眼協(xié)調(diào)、注意力,、情緒的穩(wěn)定及從事目的性活動,，進一步發(fā)展到高級的感覺統(tǒng)合，即注意力集中,、組織能力強,，自我控制、學能力,、概括和推理能力不斷發(fā)展等,。感覺統(tǒng)合能力是大腦本身所具備的功能，但這種功能的發(fā)展,，還需要依靠環(huán)境的刺激和要求激發(fā),。多數(shù)兒童的感覺統(tǒng)合能力在游戲,、運動和閑暇活動過程中發(fā)展起來。3噢噢噢噢感覺統(tǒng)合失調(diào) 感覺統(tǒng)合不良和失調(diào)主要表現(xiàn)
①容易分心,；
②活動水平過高或過低,；
③沖動，不易使自己平靜,；
④自我概念差,，易出現(xiàn)行為問題；
⑤對感覺的刺激反應(yīng)低下或過度,；
⑥社會交往能力不佳,，情緒不穩(wěn)定 ；
⑦動作笨拙,，粗心,；
⑧肌張力不足，姿勢不佳,；
⑨注意轉(zhuǎn)移困難 ,；
⑩言語、語言發(fā)展遲緩 ,。
招生對象：
2-12歲感統(tǒng)失調(diào)的孩子
課程特色：專業(yè)評估,，找出根源問題，逐一擊破,，針對性解決,，分階段設(shè)置訓練課程，利用多感官訓練工具,，對敏感性,、遲鈍型、混合型等不同類型的前 庭 平衡覺失調(diào)分別進行服務(wù)訓練,；通過各種感統(tǒng)工具和游戲設(shè)置相結(jié)合的方法,，訓練孩子的觸覺、本體覺等,，逐漸改善孩子感統(tǒng)失調(diào)的情況,。
上課時間：周一到周五，周六或者周末,，每節(jié)課50分鐘,，可以提前溝通預約時間。
聯(lián)系方式：
聯(lián)系人：趙老師
聯(lián)系方式：18361961770（微信同步） 15162319712
網(wǎng)址：www.ksqzx.com
地址：昆山市花橋鎮(zhèn)光明路196號偉鵬商務(wù)大廈3幢3樓,。
感動訓練一般目標
1.提供給兒童感覺信息，幫助開發(fā)中樞神經(jīng)系統(tǒng),；
2.幫助兒童抑制和/或調(diào)節(jié)感覺信息,；
3.幫助兒童對感覺刺激作出比較有結(jié)構(gòu)的反應(yīng) ：如組織能力,、學能力、集中注意的能力,。 孩子成功學的要素：
1）目光專注 2）主動性 3）從常規(guī)中學
4）寧靜環(huán)境和簡單教材 5）教導者全情投入的個別的訓練
6）適合的課程,，父母的愛心、和忍耐力
模仿
模仿是一種有意識的仿效別人的行為,，是學與發(fā)展的基礎(chǔ),。有一定的注意力、記憶力,、動作技能和動機是學模仿的先決條件,，包括使用物件、動作和聲音模仿這些內(nèi)容,，有一定的基礎(chǔ)后,，要訓練孩子的想象模仿能力，這一條對自閉兒來說尤其意義重大,。
發(fā)音模仿：1）純音：b p m f e o爸,、媽、鼻,、花,、貓、飽,、波
2）l t：拉,、涂、提,、湯,、糖、梯（鼓勵舔食食物,，扮鬼臉,，伸出舌頭左右擺動）
3）鼻音和喉音：g k h d n凳、小牛,、鋼琴
 
[ 此帖被啟智星特教在2023-07-20 13:49重新編輯 ]
|
