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樓主 發(fā)表于: 2021-01-14
, 來(lái)自:江蘇省0==
集中注意力困難 集中注意力困難是大家公認(rèn)的ADHD兒童存在的困難,。但很多家長(zhǎng)同樣提出過(guò)疑問(wèn)“我們家孩子在看書(shū)的時(shí)候注意力很好呀”。沒(méi)錯(cuò),，ADHD兒童雖然存在注意力集中困難,，但他們也確實(shí)可以在一些任務(wù)中表現(xiàn)良好，例如拼樂(lè)高,、畫(huà)畫(huà),、玩電子游戲。但大家要注意一點(diǎn),，這些任務(wù)都是兒童感興趣的活動(dòng),，不需要他們的主動(dòng)的注意力，也就是有意注意,。但在完成一些重要的,、不得不做的,，甚至有些枯燥的任務(wù)時(shí)，他們就會(huì)面臨很大的困難,。他們很難集中注意力,，并隨時(shí)會(huì)處在“神游”狀態(tài)：環(huán)境中的一點(diǎn)聲音、墻上的一幅畫(huà),、腦子里接連不斷出現(xiàn)的各種想法和畫(huà)面,，都會(huì)把他們的注意力拉走。對(duì)于我們來(lái)說(shuō),，我們有足夠的抑制能力來(lái)抑制掉大腦里冒出來(lái)的想法和環(huán)境中存在的干擾,，但是對(duì)于A(yíng)DHD兒童來(lái)說(shuō)，這種抑制能力正是他們所缺乏的,。 啟智星特教中心開(kāi)設(shè)的課程有
1. 語(yǔ)言認(rèn)知理解課
2. 感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練
3. 小組融合課
4. 精細(xì)訓(xùn)練
5. 游戲課
6. 半日制課程
7.游戲小組課
聯(lián)系人：趙老師聯(lián)系方式：18361961770（微信同步） 15162319712地址：昆山市花橋鎮(zhèn)綠地大道255弄1號(hào)樓203-204室 【感覺(jué)統(tǒng)合】—感覺(jué)統(tǒng)合是一切學(xué)的基礎(chǔ) 所謂感覺(jué)統(tǒng)合,，就是機(jī)體在環(huán)境內(nèi)有效利用自己的感官，從環(huán)境中獲得不同感覺(jué)通路的信息（視覺(jué),、聽(tīng)覺(jué),、味覺(jué)、嗅覺(jué),、觸覺(jué),、前庭覺(jué)和本體覺(jué)等），輸入大腦,，大腦對(duì)輸入信息進(jìn)行加工處理（包括：解釋,、比較、增強(qiáng),、抑制,、聯(lián)系、統(tǒng)一）,，并作出適應(yīng)性反應(yīng)的能力,。籍著這種持續(xù)不斷的感覺(jué)統(tǒng)合過(guò)程，大腦的分工愈來(lái)愈精細(xì),，功能愈來(lái)愈好,，個(gè)人的學(xué)能力和適應(yīng)能力也就愈來(lái)愈強(qiáng)。
兒童的感覺(jué)統(tǒng)合功能是在發(fā)展的過(guò)程中,，從單純的各種感覺(jué)發(fā)展到初級(jí)的感覺(jué)統(tǒng)合即身體雙側(cè)的協(xié)調(diào),、手眼協(xié)調(diào)、注意力,、情緒的穩(wěn)定及從事目的性活動(dòng),，進(jìn)一步發(fā)展到高級(jí)的感覺(jué)統(tǒng)合,，即注意力集中,、組織能力強(qiáng)，自我控制、學(xué)能力,、概括和推理能力不斷發(fā)展等,。感覺(jué)統(tǒng)合能力是大腦本身所具備的功能，但這種功能的發(fā)展,，還需要依靠環(huán)境的刺激和要求激發(fā),。多數(shù)兒童的感覺(jué)統(tǒng)合能力在游戲、運(yùn)動(dòng)和閑暇活動(dòng)過(guò)程中發(fā)展起來(lái),。3噢噢噢噢感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào) 感覺(jué)統(tǒng)合不良和失調(diào)主要表現(xiàn)
①容易分心,；
②活動(dòng)水平過(guò)高或過(guò)低；
③沖動(dòng),，不易使自己平靜,；
④自我概念差，易出現(xiàn)行為問(wèn)題,；
⑤對(duì)感覺(jué)的刺激反應(yīng)低下或過(guò)度,；
⑥社會(huì)交往能力不佳，情緒不穩(wěn)定 ,；
⑦動(dòng)作笨拙,，粗心；
⑧肌張力不足,，姿勢(shì)不佳,；
⑨注意轉(zhuǎn)移困難 ；
⑩言語(yǔ),、語(yǔ)言發(fā)展遲緩 ,。
招生對(duì)象：
2-12歲感統(tǒng)失調(diào)的孩子
課程特色：專(zhuān)業(yè)評(píng)估，找出根源問(wèn)題,，逐一擊破,，針對(duì)性解決，分階段設(shè)置訓(xùn)練課程,，利用多感官訓(xùn)練工具,，對(duì)敏感性、遲鈍型,、混合型等不同類(lèi)型的前 庭 平衡覺(jué)失調(diào)分別進(jìn)行服務(wù)訓(xùn)練,；通過(guò)各種感統(tǒng)工具和游戲設(shè)置相結(jié)合的方法，訓(xùn)練孩子的觸覺(jué),、本體覺(jué)等,，逐漸改善孩子感統(tǒng)失調(diào)的情況。
上課時(shí)間：周一到周五,，周六或者周末,，每節(jié)課50分鐘,，可以提前溝通預(yù)約時(shí)間。
聯(lián)系方式：
聯(lián)系人：趙老師
聯(lián)系方式：18361961770（微信同步） 15162319712
網(wǎng)址：www.ksqzx.com
地址：昆山市花橋鎮(zhèn)光明路196號(hào)偉鵬商務(wù)大廈3幢3樓,。
感動(dòng)訓(xùn)練一般目標(biāo)
1.提供給兒童感覺(jué)信息,，幫助開(kāi)發(fā)中樞神經(jīng)系統(tǒng)；
2.幫助兒童抑制和/或調(diào)節(jié)感覺(jué)信息,；
3.幫助兒童對(duì)感覺(jué)刺激作出比較有結(jié)構(gòu)的反應(yīng) ：如組織能力,、學(xué)能力、集中注意的能力,。 孩子成功學(xué)的要素：
1）目光專(zhuān)注 2）主動(dòng)性 3）從常規(guī)中學(xué)
4）寧?kù)o環(huán)境和簡(jiǎn)單教材 5）教導(dǎo)者全情投入的個(gè)別的訓(xùn)練
6）適合的課程,，父母的愛(ài)心、和忍耐力
模仿
模仿是一種有意識(shí)的仿效別人的行為,，是學(xué)與發(fā)展的基礎(chǔ),。有一定的注意力、記憶力,、動(dòng)作技能和動(dòng)機(jī)是學(xué)模仿的先決條件,，包括使用物件、動(dòng)作和聲音模仿這些內(nèi)容,，有一定的基礎(chǔ)后,，要訓(xùn)練孩子的想象模仿能力，這一條對(duì)自閉兒來(lái)說(shuō)尤其意義重大,。
發(fā)音模仿：1）純音：b p m f e o爸,、媽、鼻,、花,、貓、飽,、波
2）l t：拉,、涂、提,、湯,、糖、梯（鼓勵(lì)舔食食物,，扮鬼臉,，伸出舌頭左右擺動(dòng)）
3）鼻音和喉音：g k h d n凳、小牛,、鋼琴
 
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