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樓主 發(fā)表于: 2021-01-21
, 來(lái)自:江蘇省0==
自閉癥兒童的認(rèn)知能力普遍偏低，且需要人為的干預(yù)教育,，那什么是認(rèn)知能力,，認(rèn)知能力是指接收、加工,、儲(chǔ)存和應(yīng)用信息的能力,。它是人們成功的完成活動(dòng)最重要的心理?xiàng)l件。知覺(jué),、記憶,、注意、思維和想象的能力都被認(rèn)為是認(rèn)知能力,。
認(rèn)知訓(xùn)練的具體目標(biāo)
認(rèn)知訓(xùn)練可以提高孤獨(dú)癥兒童的知覺(jué),、記憶、表象,、思維等各方面能力,，達(dá)到全面發(fā)展的康復(fù)目標(biāo)。
在家庭康復(fù)中,，認(rèn)知訓(xùn)練的內(nèi)容包括注意訓(xùn)練、圖形認(rèn)知,、顏色認(rèn)知,、數(shù)字認(rèn)知,、同類匹配、觀察能力、記憶能力和比較排序等等,。
以下是幾款簡(jiǎn)單易操作的訓(xùn)練小游戲,，可以在生活中和孩子練起來(lái),！一．說(shuō)出大小1,、利用同樣顏色的5塊大積木和5塊小積木,。開(kāi)始時(shí)讓孩子把10塊積木根據(jù)大小分成兩堆。孩子學(xué)會(huì)正確地分類之后,，問(wèn)他：“哪個(gè)是大的?”，“哪個(gè)是小的?”如果回答正確,，就表?yè)P(yáng)他,。
2,、用包裝相同但大小不同的兩包糖果,，讓孩子說(shuō)哪個(gè)大哪個(gè)小,，說(shuō)對(duì)了就把糖果獎(jiǎng)勵(lì)給他。二．物品配對(duì)
1,、把3個(gè)茶碗放在桌子上，拿3個(gè)彈球給孩子。告訴他：“一個(gè)茶碗里放一個(gè)彈球”,。
2、在紙的左邊畫(huà)3個(gè)茶碗,，再在紙的右邊畫(huà)3把小勺。讓孩子畫(huà)一條線把茶碗和小勺連起來(lái),。三．清潔小能手1,、準(zhǔn)備小型塑料桶,、掃把,、簸箕,、抹布、刷子
2,、過(guò)家家游戲是兒童扮演生活中角色,，是兒童另一種心理成長(zhǎng)的表現(xiàn)方法。通過(guò)角色游戲,，幼兒得以在假象的情景中參與成人的生活,，使他們從中體驗(yàn)和認(rèn)識(shí)成人的世界。
3,、通常男孩和女孩都需要一套清潔工具,、廚房用具、工具盒醫(yī)用工具,。
4,、幫助孩子準(zhǔn)備一套專屬的“清潔”工具，最好尺寸和大小適合孩子的身高,，選中家里的一塊區(qū)域讓他來(lái)打掃,，提供一個(gè)生活中的角色讓他來(lái)扮演，盡量讓他獨(dú)立完成,，可以給他設(shè)定時(shí)間和步驟輔助他完成清潔工作,，需要注意的是要準(zhǔn)備好抹布，可以及時(shí)擦掉水,。三．認(rèn)識(shí)身體的左右1,、在孩子右手腕系上一條紅條帶，讓他記住這是右邊,。帶著這條紅條帶,，問(wèn)他身體的左右，讓他指出左右,。等孩子熟練后,，逐漸用細(xì)些的紅條帶,，直至沒(méi)有條帶也能指出左右為止。
2,、如果孩子慣用右手,，要他把右手伸給你看一看。
3,、用右手與孩子握手,，并說(shuō)：“你好!”或“你用哪只手握手呀?”
4、與孩子玩左右拍手的唱歌游戲,。四．橡皮泥雪花
1.準(zhǔn)備橡皮泥,、金色或者銀色的亮片、不同的多個(gè)雪花形狀模具
2. 讓寶寶將橡皮泥揉捏至一定的軟度,，然后將金色或者銀色的亮片與橡皮泥融合到一起,。
3. 拿出不同形狀的雪花，讓寶寶利用模具制作出不同形狀的雪花,。你可以利用這個(gè)機(jī)會(huì)告訴寶寶雪花都是六邊形的,，每個(gè)雪花都是不同形狀的六邊形。
4.借此機(jī)會(huì)介紹對(duì)稱性,。同時(shí)滿足那些喜歡壓扁,、拉揉等特殊行為的自閉癥兒童。五．認(rèn)識(shí)常見(jiàn)水果1,、準(zhǔn)備水果圖片,、食物 2、看圖片辨別水果：蘋(píng)果,、橘子、香蕉,、葡萄,、西瓜
3、學(xué)說(shuō)水果名字 4,、認(rèn)識(shí)水果顏色
5,、給水果涂色 6、品嘗水果
7,、訓(xùn)練目標(biāo)：在游戲中辨別水果并說(shuō)出水果名稱及了解水果的特征和顏色聯(lián)系人：毛老師,，，,，電話：15371455662 19951156509 15306268207 地址：蘇州市昆山市玉山鎮(zhèn)中華園路850號(hào)四季商城3樓031室微信：hn1163803572公交：2 ,3,6,11,27,29,52,124,205,210A,410,416,132當(dāng)然以上的這些只是孩子提高認(rèn)知的一點(diǎn)點(diǎn)的小方法,，特別是對(duì)于自閉癥和孤獨(dú)癥的孩子，提高他們的認(rèn)知一定要有系統(tǒng)的干預(yù)計(jì)劃,，早期的干預(yù)對(duì)于他們也是很重要的,，也早干預(yù)越好  
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