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樓主 發(fā)表于: 2021-01-21
, 來自:江蘇省0==
注意力不集中的原因有哪些？1,、動機缺失 動機是所有行為人執(zhí)行某種行為的驅(qū)動力,，但是動機不足，就會使其出現(xiàn)懈怠、消極或逃避執(zhí)行這一行為的情況,。比如孩子對于聽課的動機不足,，缺乏興趣，就會出現(xiàn)上課不集中注意力,，而開始走神,、開小差等情況。所以在日常生活中,，我們需要不斷地將孩子要訓練的項目和強化物進行配對,，來調(diào)動孩子對訓練項目的動機和配合積極性。2,、可能與他們的大腦額葉執(zhí)行功能弱有關(guān) Arnsten發(fā)表在兒科學雜事上的研究，從新興神經(jīng)生物學的角度剖析了前額葉皮層皮質(zhì)對于注意力的作用,。結(jié)果表明,，患有注意力障礙的人前額葉皮質(zhì)的結(jié)構(gòu)組織與普通人不同，導致大腦機能活動的差異,。而執(zhí)行功能正是由大腦的前額葉皮質(zhì)調(diào)節(jié)的,，而注意力不足、多動的自閉癥孩子,，前額葉皮質(zhì)活動不夠活躍,，也就導致他們學做事比較拖拉，執(zhí)行能力較差,。3,、感統(tǒng)失調(diào) 部分自閉癥孩子會同時存在感統(tǒng)失調(diào)的問題，因為不能及時,、正確的將大腦接受的信息進行處理,，并協(xié)調(diào)自己的肢體對其作出反應(yīng)，就很容易出現(xiàn)“不在狀態(tài)”或者“慢半拍”的情況,。4,、思維模式單一 自閉癥孩子的思維模式不像正常孩子那樣靈活、隨機應(yīng)變,，他們在信息的處理加工上有很大的困難,，若當前的項目超出他的能力范圍之外，也會導致注意力缺乏更加嚴重,。 其實寶貝們的注意力是很重要的,，注意力不好會導致:1.小朋友經(jīng)常會丟三落四，做事分心,，東張西望,；2.注意力不好小朋友看，聽方面會經(jīng)常出現(xiàn)漏看，漏聽,，聽不到重點,，出現(xiàn)閱讀障礙，書寫障礙等,。這些都會影響到小朋友的正常學,。 語言認知訓練 一．招生對象 1.學齡前及學齡兒童的言語問題：不會講話、發(fā)音不清,、不能連詞成句,、口齒不清、語言發(fā)育遲緩等,。2. 因各種臨床病癥（發(fā)育遲緩,、腦癱、自閉癥,、聽障,、腭裂術(shù)后、唐氏綜合征）引起的言語發(fā)育問題,。3. 學齡前及學齡期兒童的認知理解,、邏輯表達溝通能力落后、社交技巧差,、不自信,、學遲緩、認字差,、自閉傾向,；二．課程特色 將口部感覺、口部肌肉運動,、構(gòu)音練,、認知理解訓練等有系統(tǒng)有層次的結(jié)合在一起，通過言語治療師的一對一個別化訓練,，教會家長生活泛化,，幫助孩子改善口部感覺和運動失調(diào)問題，解決語言語調(diào)障礙,，使孩子口齒清晰,，言語能力和表達能力得到提高。另一方面提高發(fā)育遲緩,、自閉癥,、語言發(fā)育遲緩等發(fā)育偏移兒童的知覺、記憶,、表象,、思維等各方面能力,，從而提高孩子的認知理解能力。三．訓練方式 根據(jù)兒童的發(fā)展評估,，制定個性化的訓練目標和計劃,，以一對一的方式，由語言訓練老師跟孩子進行桌面教學,，采用ABA,、結(jié)構(gòu)化教學(TEACCH)等訓練方法，以游戲,、兒歌互動的方式,，提高孩子的語言理解、語言表達能力,，促進孩子的社交游戲和人際互動技能,。四．課程時間 每節(jié)課50分鐘，周一到周五,，周六或者周末,，可以溝通預(yù)約時間。 怎樣提升小朋友的注意力1,、經(jīng)常給孩子正向刺激：當孩子認真做完一件事時，家長要及時對孩子的表現(xiàn)有正向的引導以及贊揚,，讓孩子有成就感,，對他注意力的發(fā)展會更有幫助，讓孩子各個方面的能力都有良好的發(fā)展,。這是一個良性的循環(huán),。2、從孩子的興趣出發(fā):孩子不可能注意到所有的事物,，尤其是面對他不感興趣的東西時,。所以家長應(yīng)該找到孩子的興趣點，專注地培養(yǎng)孩子的注意力,。3,、孩子的注意力是慢慢培養(yǎng)起來的，切記千萬不要著急,，當小朋友能注意力能維持2分鐘左右時,，一定是一點一點時間的加，不要一下子定很高的標準,，如果一下子定很高的標準,，小朋友完成不了，也會容易放棄,。 聯(lián)系人：趙老師聯(lián)系方式：18361961770（微信同步） 15162319712地址：昆山市花橋鎮(zhèn)綠地大道255弄1號樓203-204室  
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