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樓主 發(fā)表于: 2021-01-26
, 來自:江蘇省0==
運動性構音障礙的語言訓練1. 松弛訓練--通過放松肢體的肌緊張,,可以使咽喉部肌群也相應地放松。(1) 足,、腿,、臀的放松; (2) 腹,、胸和背部的放松,; (3) 手和上肢的放松,; (4) 肩、頸,、頭的放松,。 2. 呼吸訓練——坐姿;——自主呼吸:盡量延長呼氣,,鼻吸氣,,嘴呼氣; ——數(shù)數(shù):一口氣數(shù)1,,2,,3,4……10,; ——呼吸短弱:臥位或坐位,,手法介入,吸氣末按壓腹部,,幫助增加膈肌的運動,; ——增加肺活量:雙上肢舉起,吸氣,,放松時呼氣,; ——增加氣流:吹氣球、吹泡泡,、吹蠟燭,、吹哨子、吹紙片,、吹水波,。 3. 發(fā)音器官運動訓練:(1) 本體感覺神經(jīng)肌肉促進法——感覺刺激:冰刺激面部、軟腭,、腭弓,;軟毛刷快速刷拂; ——壓力:對舌肌,、舌骨施加壓力,; ——牽拉:牽拉舌肌,誘發(fā)更大的收縮,;輕輕拍打笑�,。� ——抵抗:舌肌,、咬肌等抗阻運動,。 (2) 發(fā)音器官運動訓練——下頜運動:張口、閉口、下頜前伸,、左右側移,;——唇運動:噘唇、咧齒,、軋唇,、閉唇、鼓腮,; ——舌運動:前伸,、左右擺動、后卷,、環(huán)形“清掃”,、抗阻運動; ——軟腭運動:用力嘆氣,、發(fā)“a”音,、發(fā)“pa、da,、ma,、ni、si,、shu”音,、用冰,毛刷刺激軟腭,; ——交替運動:頜(張閉口運動),、唇(前噘后縮)、舌(伸出縮回左右擺),。 啟智星特教中心開設的課程有 1. 語言認知理解課 2. 感覺統(tǒng)合訓練 3. 小組融合課 4. 精細訓練 5. 游戲課 6. 半日制課程 7.游戲小組課 聯(lián)系人:趙老師聯(lián)系方式:18361961770(微信同步) 15162319712地址:昆山市花橋鎮(zhèn)綠地大道255弄1號樓203-204室 【感覺統(tǒng)合】—感覺統(tǒng)合是一切學的基礎 所謂感覺統(tǒng)合,,就是機體在環(huán)境內(nèi)有效利用自己的感官,從環(huán)境中獲得不同感覺通路的信息(視覺,、聽覺,、味覺、嗅覺,、觸覺,、前庭覺和本體覺等),輸入大腦,,大腦對輸入信息進行加工處理(包括:解釋、比較,、增強,、抑制、聯(lián)系,、統(tǒng)一),,并作出適應性反應的能力,。籍著這種持續(xù)不斷的感覺統(tǒng)合過程,大腦的分工愈來愈精細,,功能愈來愈好,,個人的學能力和適應能力也就愈來愈強。 兒童的感覺統(tǒng)合功能是在發(fā)展的過程中,,從單純的各種感覺發(fā)展到初級的感覺統(tǒng)合即身體雙側的協(xié)調(diào),、手眼協(xié)調(diào)、注意力,、情緒的穩(wěn)定及從事目的性活動,,進一步發(fā)展到高級的感覺統(tǒng)合,即注意力集中,、組織能力強,,自我控制、學能力,、概括和推理能力不斷發(fā)展等,。感覺統(tǒng)合能力是大腦本身所具備的功能,但這種功能的發(fā)展,,還需要依靠環(huán)境的刺激和要求激發(fā),。多數(shù)兒童的感覺統(tǒng)合能力在游戲、運動和閑暇活動過程中發(fā)展起來,。3噢噢噢噢感覺統(tǒng)合失調(diào) 感覺統(tǒng)合不良和失調(diào)主要表現(xiàn)①容易分心,; ②活動水平過高或過低; ③沖動,,不易使自己平靜,; ④自我概念差,易出現(xiàn)行為問題,; ⑤對感覺的刺激反應低下或過度,; ⑥社會交往能力不佳,情緒不穩(wěn)定 ,; ⑦動作笨拙,,粗心; ⑧肌張力不足,,姿勢不佳,; ⑨注意轉移困難 ;⑩言語,、語言發(fā)展遲緩 ,。 招生對象: 2-12歲感統(tǒng)失調(diào)的孩子 課程特色:專業(yè)評估,找出根源問題,逐一擊破,,針對性解決,,分階段設置訓練課程,利用多感官訓練工具,,對敏感性,、遲鈍型、混合型等不同類型的前 庭 平衡覺失調(diào)分別進行服務訓練,;通過各種感統(tǒng)工具和游戲設置相結合的方法,,訓練孩子的觸覺、本體覺等,,逐漸改善孩子感統(tǒng)失調(diào)的情況,。 上課時間:周一到周五,周六或者周末,,每節(jié)課50分鐘,,可以提前溝通預約時間。 [attachment=5889335][attachment=5889336] [ 此帖被啟智星特教在2023-07-21 13:34重新編輯 ]
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