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樓主 發(fā)表于: 2021-02-01
, 來自:江蘇省0==
1認知與語言為了促進孩子溝通交流能力的發(fā)展,,家長們不但要多抽出時間專心和孩子交流,,也要多多創(chuàng)造孩子和小伙伴玩耍的機會,。然而,,如果您感覺自己的孩子,,在交流態(tài)度方面和同齡孩子比起來存在一定問題時,,我們就需要及時的通過交流訓練進行這方面的干預了,。 孩子成功學的要素: 1)目光專注 2)主動性 3)從常規(guī)中學 4)寧靜環(huán)境和簡單教材 5)教導者全情投入的個別的訓練 6)適合的課程,,父母的愛心、和忍耐力 模仿 模仿是一種有意識的仿效別人的行為,,是學與發(fā)展的基礎,。有一定的注意力、記憶力,、動作技能和動機是學模仿的先決條件,,包括使用物件、動作和聲音模仿這些內(nèi)容,,有一定的基礎后,,要訓練孩子的想象模仿能力,這一條對自閉兒來說尤其意義重大,。 發(fā)音模仿:1)純音:b p m f e o爸,、媽,、鼻,、花、貓,、飽,、波 2)l t:拉、涂,、提,、湯、糖,、梯(鼓勵舔食食物,,扮鬼臉,伸出舌頭左右擺動) 3)鼻音和喉音:g k h d n凳,、小牛,、鋼琴 語言認知訓練 一.招生對象 1.學齡前及學齡兒童的言語問題:不會講話、發(fā)音不清,、不能連詞成句,、口齒不清、語言發(fā)育遲緩等,。2. 因各種臨床病癥(發(fā)育遲緩,、腦癱、自閉癥,、聽障,、腭裂術(shù)后、唐氏綜合征)引起的言語發(fā)育問題,。3. 學齡前及學齡期兒童的認知理解,、邏輯表達溝通能力落后,、社交技巧差、不自信,、學遲緩,、認字差、自閉傾向,;二.課程特色 將口部感覺,、口部肌肉運動、構(gòu)音練,、認知理解訓練等有系統(tǒng)有層次的結(jié)合在一起,,通過言語治療師的一對一個別化訓練,教會家長生活泛化,,幫助孩子改善口部感覺和運動失調(diào)問題,,解決語言語調(diào)障礙,使孩子口齒清晰,,言語能力和表達能力得到提高,。另一方面提高發(fā)育遲緩、自閉癥,、語言發(fā)育遲緩等發(fā)育偏移兒童的知覺,、記憶、表象,、思維等各方面能力,,從而提高孩子的認知理解能力。三.訓練方式 根據(jù)兒童的發(fā)展評估,,制定個性化的訓練目標和計劃,,以一對一的方式,由語言訓練老師跟孩子進行桌面教學,,采用ABA,、結(jié)構(gòu)化教學(TEACCH)等訓練方法,以游戲,、兒歌互動的方式,,提高孩子的語言理解、語言表達能力,,促進孩子的社交游戲和人際互動技能,。四.課程時間每節(jié)課50分鐘,周一到周五,,周六或者周末,,可以溝通預約時間,。 本機構(gòu)常年招生對象:1. 語言遲緩2. 口齒不清3. 發(fā)育遲緩4. 自閉癥\疑似自閉癥(孤獨癥)5. 多動癥6. 聽力障礙7. 感統(tǒng)失調(diào)8. 社交訓練9. 語言發(fā)育障礙啟智星特教中心開設的課程有1. 語言認知理解課2. 感覺統(tǒng)合訓練3. 小組融合課4. 精細訓練5. 游戲課6. 半日制課程7.游戲小組課
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