視知覺(jué)的構(gòu)成
1. 空間知覺(jué)
個(gè)體對(duì)物體的距離,、形狀、大小,、方位等空間特性的知覺(jué),，一般包括視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué),、運(yùn)動(dòng)覺(jué)等分析器的協(xié)同活動(dòng)來(lái)反映物體存在的空間特性,。
空間知覺(jué)達(dá)到入學(xué)成熟水平檢測(cè)：
對(duì)指測(cè)試：雙手食指伸出，掌心向外做相向運(yùn)動(dòng),，讓食指指尖準(zhǔn)確對(duì)接,。
2. 視覺(jué)記憶
視覺(jué)在記憶過(guò)程中起主導(dǎo)作用的記憶，是指對(duì)來(lái)自視覺(jué)通道的信息的輸入,、編碼,、存儲(chǔ)和提取，即個(gè)體對(duì)視覺(jué)經(jīng)驗(yàn)的識(shí)記、保持和再現(xiàn)的能力,。例如：媽媽一開(kāi)始指著狗告訴小朋友這是狗狗,，小朋友看到狗有四只腳的特征，日后只要看到四只腳的就會(huì)說(shuō)這是狗,，直到記憶累積越來(lái)越多,，分類(lèi)越來(lái)越細(xì)，就能進(jìn)一步發(fā)展出區(qū)辨各種東西的能力,。
3. 視覺(jué)辨別
指人們利用視覺(jué)來(lái)區(qū)別環(huán)境中的人,、事、物的形象,、形狀和符號(hào)的能力,，它包括求異和求同兩個(gè)方面。例如：小朋友從經(jīng)驗(yàn)中知道不只是狗有四只腳,，貓,、獅子、長(zhǎng)頸鹿都有,，會(huì)正確的區(qū)分彼此的不同,。
另外還包括辨認(rèn)東西的顏色、質(zhì)地,、大小,、粗細(xì),，對(duì)于形狀大小,、位置、環(huán)境改變,，也可以認(rèn)得出,。
4. 視覺(jué)想象
能不用看到物品，大腦就能想象出具體的樣子,。例如：老師說(shuō)“畫(huà)一朵花”,，能夠聽(tīng)到話(huà)之后想出花的樣子，最后畫(huà)出正確的東西,。
5. 視覺(jué)注意力
包含了以下幾個(gè)層面：
(1)東西出現(xiàn)于眼前,，能不能注意到是很重要的。
(2)注意到了之后,，能不能持續(xù)的注意,，還是一下子就分散掉看別的東西。
(3)如果眼前不止一個(gè)東西,，要選擇注意哪一個(gè)東西,，而忽略不相關(guān)的。
(4)必須同時(shí)注意兩件事物以上的時(shí)候，能夠妥善分配及應(yīng)用,。

  中心宗旨：用愛(ài)心和耐心,，以及專(zhuān)業(yè)的知識(shí)技能，成為引導(dǎo)孩子前進(jìn)的燈塔,。
  本機(jī)構(gòu)常年招生對(duì)象：
1. 語(yǔ)言遲緩
2. 口齒不清
3. 發(fā)育遲緩
4. 自閉癥\疑似自閉癥（孤獨(dú)癥）
5. 多動(dòng)癥
6. 聽(tīng)力障礙
7. 感統(tǒng)失調(diào)
8. 社交訓(xùn)練
9. 語(yǔ)言發(fā)育障礙
啟智星特教中心開(kāi)設(shè)的課程有
1. 語(yǔ)言認(rèn)知理解課
2. 感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練
3. 小組融合課
4. 精細(xì)訓(xùn)練
5. 游戲課
6. 半日制課程
7.游戲小組課聯(lián)系人：趙老師
聯(lián)系方式：18361961770（微信同步） 15162319712

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