什么是敏感期 ？
兒童敏感期是指兒童在連續(xù)相接短暫的時(shí)間里,，會(huì)有某種強(qiáng)烈的自然行為,。在這期間內(nèi)，對(duì)某一種知識(shí)或技巧有著非常感覺(jué),。敏感期的出現(xiàn)使孩子對(duì)環(huán)境中的某個(gè)層面有強(qiáng)烈的興趣,，幾乎掩蓋了其它層面，并且在這期間的孩子會(huì)出現(xiàn)大量的,、有意識(shí)性的活動(dòng),。在敏感期內(nèi)施教，事半功倍,，迅速提高孩子心智的發(fā)展！
敏感期很短暫,，并且在這特定的敏感期中,，只對(duì)一種特定的知識(shí)或技能感興趣，然后經(jīng)過(guò)這個(gè)時(shí)期就會(huì)消失,，不會(huì)再出現(xiàn)在同一個(gè)時(shí)期對(duì)相同的興趣點(diǎn)有同樣強(qiáng)烈的興趣感,。
敏感期來(lái)臨時(shí)，要有相應(yīng)的活動(dòng)來(lái)搭配或培養(yǎng)他們,，使得這種能力真正的發(fā)展起來(lái),。
例如：繪畫(huà)。如果繪畫(huà)敏感期到來(lái)時(shí),，孩子喜歡用鉛筆涂涂抹抹,，但大多數(shù)大人會(huì)從潔凈的角度出發(fā)，不讓他們亂涂抹,，阻止他們,。但如果過(guò)了這個(gè)時(shí)期，讓他畫(huà)也沒(méi)什么興趣了.
孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的某些時(shí)間范圍內(nèi),，他會(huì)只對(duì)環(huán)境中的某一項(xiàng)特質(zhì)專心,，而拒絕接受其他特征的事物;他還會(huì)不需要特定的理由而對(duì)某種行為產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣，不厭其煩地重復(fù),，直到突然爆發(fā)出來(lái)某種新的動(dòng)機(jī)為止,。

                            語(yǔ)言認(rèn)知訓(xùn)練
一．招生對(duì)象
1.學(xué)齡前及學(xué)齡兒童的言語(yǔ)問(wèn)題：不會(huì)講話、發(fā)音不清,、不能連詞成句,、口齒不清,、語(yǔ)言發(fā)育遲緩等。
2. 因各種臨床病癥（發(fā)育遲緩,、腦癱,、自閉癥、聽(tīng)障,、腭裂術(shù)后,、唐氏綜合征）引起的言語(yǔ)發(fā)育問(wèn)題。
3. 學(xué)齡前及學(xué)齡期兒童的認(rèn)知理解,、邏輯表達(dá)溝通能力落后,、社交技巧差、不自信,、學(xué)遲緩,、認(rèn)字差、自閉傾向,；
二．課程特色
  將口部感覺(jué),、口部肌肉運(yùn)動(dòng)、構(gòu)音練,、認(rèn)知理解訓(xùn)練等有系統(tǒng)有層次的結(jié)合在一起,，通過(guò)言語(yǔ)治療師的一對(duì)一個(gè)別化訓(xùn)練，教會(huì)家長(zhǎng)生活泛化,，幫助孩子改善口部感覺(jué)和運(yùn)動(dòng)失調(diào)問(wèn)題,，解決語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)障礙，使孩子口齒清晰,，言語(yǔ)能力和表達(dá)能力得到提高,。另一方面提高發(fā)育遲緩、自閉癥,、語(yǔ)言發(fā)育遲緩等發(fā)育偏移兒童的知覺(jué),、記憶、表象,、思維等各方面能力,，從而提高孩子的認(rèn)知理解能力。

語(yǔ)言敏感期（1.5-2.5歲）


特點(diǎn)：語(yǔ)言的啟蒙始終伴隨著嬰幼兒,，甚至是胎兒期,。對(duì)著胎兒說(shuō)話，嬰兒的咿咿呀呀學(xué)語(yǔ)就開(kāi)始了語(yǔ)言敏感期,。

建議：大自然賦予了孩子這種能力,，從觀看爸爸媽媽說(shuō)話的口型直到突然開(kāi)口說(shuō)話，這個(gè)過(guò)程就是語(yǔ)言敏感期積攢的力量,。有些孩子說(shuō)話晚,，如果不是病癥,，那么就有可能是環(huán)境的影響所至，不管他會(huì)不會(huì)說(shuō)話,，我們都要不斷給他注入“養(yǎng)分”,，多和他說(shuō)話、講故事,，當(dāng)他需要表達(dá)自我感受時(shí),，自然就開(kāi)口說(shuō)話了。同樣,，良好的語(yǔ)言教育會(huì)使幼兒的表達(dá)能力增強(qiáng),，學(xué)會(huì)與人交往。

自我意識(shí)的敏感期（1.6-3歲）

特點(diǎn)：區(qū)分我的和你的,、我和你的界限,。主要表現(xiàn)：從開(kāi)始說(shuō)“我的”到開(kāi)始說(shuō)“不”到開(kāi)始打人、咬人,、再到模仿他人,，漸漸地孩子們有了自我意識(shí)，這時(shí)的孩子出現(xiàn)的最多的現(xiàn)象是劃分我的,，以便清除你的,，同時(shí)通過(guò)說(shuō)“不”使用自我的意志的感覺(jué)，我說(shuō)了算是最重要的,，如果發(fā)生不符合他心思的事情就會(huì)大哭大鬧，孩子們的表現(xiàn)是完全以自我為中心,，出現(xiàn)的年齡2-3歲,。
建議：當(dāng)孩子打人咬人的時(shí)候，我們只需制止孩子的行為,，對(duì)孩子來(lái)說(shuō),，“打S你”只是排除的意思，不要去譴責(zé),，也不要去說(shuō)教,因?yàn)槟呛痛忠暗男袨槭遣煌���,，我們就讓孩子不違反規(guī)則的情況下使用他的自我吧。（注意事項(xiàng)：不要和孩子較勁,，這是一個(gè)孩子形成自我的過(guò)程.）
自我意識(shí)是所有敏感期中最重要的一個(gè)敏感期,，因?yàn)槲覀儗��?lái)要成為什么樣的人，我們未來(lái)是不是很強(qiáng)大,，是否具備一個(gè)強(qiáng)大的能力,，首先就來(lái)自自我意識(shí)的形成的敏感期。所以保護(hù)這個(gè)自我意識(shí)形成的敏感期,，就等于保證了這個(gè)孩子未來(lái)人格的強(qiáng)大,、人格的和諧和未來(lái)在社會(huì)上立足的這樣一個(gè)能力,。
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