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樓主 發(fā)表于: 2021-05-21
, 來自:江蘇省0==
璦特生特教中心是一家專為2-10歲有語言障礙,、發(fā)育遲緩、自閉癥傾向,、多動的特殊兒童提供個性化的訓練課程,,包括口肌訓練,發(fā)音誘導訓練,,語言理解和表達訓練,、感覺統(tǒng)合訓練、精細,、社交與情緒管理等等,。和家長一起幫助兒童從沒有聲音到有聲音,從不會說話到會說話,,從口齒不清到說話清晰流利,,服務理念:用愛心呵護,用耐心啟迪,,用專業(yè)知識技能引導家長,。服務目標:我們只是一群普通的搭橋者,我們的目標:讓橋更寬,、讓橋兩邊特殊的人更好的交流學,,共同成長。因此璦特生的教師是通過專業(yè)的培訓后上崗,,教育訓練經驗豐富,,在上海、北京,、臺灣等每年參加專業(yè)的培訓進修和實踐,,擁有相關培訓資格證書。璦特生辦學理念先進,,教育訓練效果顯著,,努力為特殊兒童的教育和發(fā)展做出貢獻,。 我們未必盡善盡美,但是我們一定盡心盡力,!我們一直在路上,,在努力服務好特殊兒童的路上,無論多崎嶇,,勢必無往不懼,! 我們課程如下: 一、語言認知課: 課程對象:2-8歲,,語言發(fā)展遲緩,、沒有聲音,不會發(fā)音,,或發(fā)音錯誤,,口齒不清,、自閉癥,、發(fā)育遲緩、社交溝通障礙的孩子,。 課程特色:將口部感覺,、口部肌肉運動、構音練,、認知理解訓練等有系統(tǒng)有層次地結合在一起,。通過言語治療師的一對一個別化訓練,教會家長生活泛化,,幫助孩子改善口部感覺和運動失調問題,,解決語音語調障礙,使孩子口齒清晰,,言語能力和表達能力得到提高,。另一方面提高發(fā)育遲緩、自閉癥,、語言發(fā)育遲緩等發(fā)育偏離兒童的知覺,、記憶、表象,、思維等各方面能力,,從而提高孩子的認知理解能力。 課程設置:一對一,,每個課時50分鐘,,每周5次,三個月一周期,。 課程內容:模仿,、認知理解訓練,、口部感覺與運動練,呼吸發(fā)聲共鳴訓練,,構音訓練,、社交訓練。二,、言語治療 課程對象:2-8歲,,語言發(fā)展遲緩、自閉癥,、發(fā)育遲緩等的孩子,。 課程特色:根據兒童發(fā)展評估,制定個性化的訓練目標和計劃,,以一對一的方式,,由語言訓練老師跟孩子進行桌面教學,以游戲,、兒歌互動,,提高孩子的語言理解、語言表達能力,,增進孩子的社交游戲和人際互動技能,。 課程設置:50分鐘一節(jié)課,每周5課時,,3個月課時為一期,。 課程內容:溝通能力訓練,語言理解和語言表達訓練,,社交互動游戲,。三、感覺統(tǒng)合運動訓練 感統(tǒng)失調的表現(xiàn):1.咬手指,、打人,、對正常身體接觸反應過激2.喜歡旋轉、不會暈3.走路經常撞到或摔倒4.爬上爬下,,跑來跑去,、沒有危險意識5.大肌肉和小肌肉控制和協(xié)調性弱,顯得笨拙,、不靈活和畏手畏腳6.學系鞋帶,、扣紐扣或使用筷子等精細運動困難7.不會跳、不會翻跟頭8.對老師的話充耳不聞,、答非所問9.手眼不協(xié)調:涂顏色常涂出界,,完成連線畫困難10.膽小粘人課程目標促進兒童感覺訊息處理能力,促進感覺統(tǒng)合發(fā)展,,以及提高孩子平衡協(xié)調能力,、手眼協(xié)調能力 ,、改善手精細、提高運筆能力,、增加學動機,、培養(yǎng)兒童安坐及聽從指令能力語言表達。課程對象2-10歲兒童,,有感覺訊息處理問題,,言語語言發(fā)展障礙,注意力缺失多動障礙等授課形式:一對一,、小組課,、多對一、家長培訓班課程特色:專業(yè)評估測試,,一對一,,以兒童喜愛的游戲運動形式,讓兒童快樂地學成長,。 四,、小組融合課我們的孩子不愿與人目光交流,不愿跟小朋友玩,,想跟其他小朋友玩,,又不知道怎么玩,,會推小朋友或者打小朋友,,不會假扮游戲,經常會無緣無故發(fā)脾氣……這些都是社交能力障礙的表現(xiàn),。怎樣來改善孩子的社交行為呢,?課程目標:小組融合教育能幫助孩子建立正確的人格,使每個孩子在游戲的過程中得社會的規(guī)律與法則,,學會如何與小朋友交往的能力,,得自立、自理的能力,,從而健康的成長,。 經過融合教育,有一定的社會互動能力和適當行為表現(xiàn),,心理上有了一定的準備,,在人際關系上也有了基礎,進入學齡階段,,雖然開始了集體的學生活,,但是他們依據已有的經驗,應對學齡生活就相對從容很多,。 課程對象:2-10歲兒童,,社交溝通障礙,、游戲障礙、語言發(fā)育遲緩,、自閉癥等孩子,。課程內容:引導孩子如何找到并建立真正的互動關系。1.同伴的選擇2.共同聽指令3.懂得輪流,,學會等待4.目光共同關注5.互相參照6.社會參照課程特色: 通過小組融合課達到相互適應,,讓孩子和環(huán)境的和諧統(tǒng)一,接納并且充分尊重孩子特點的前提下,,依據每個孩子的能力特點適度要求,。通過游戲與他人的互動來進行,給身心有障礙的孩子和一般同伴互動的機會,。為孩子學齡融合的環(huán)境做準備,,為適應集體生活打下基礎小組課方式:一對多,多對一五,、精細課 精細課對象:手部肌肉不靈活,、注意力不集中、手眼不協(xié)調,、語言發(fā)育緩慢,、多動等孩子。精細課目的:手部精細是指手和手指的動作,,包括大把抓,、對指捏和一些簡單的技巧。精細動作可以豐富他們對事物屬性的感知和認知,,從而提高思維水平,。智力的發(fā)展需要通過雙手操作,在幼兒時期,,兒童除了食物之外,,還會在屋子里面亂抓、亂摸,,找尋可以讓雙手操作的東西,,以練他們的抓握能力。其目的是訓練孩子的手眼協(xié)調,,做事聚精會神(訓練小朋友的注意力),,并體驗獨立的滋味,而且能有秩序地完成一件事,。精細課方式:一對一,、一對二 六、游戲課游戲課對象:無社會交往意識,、無主動性語言游戲課目的:1. 穩(wěn)定小朋友的情緒(提高小朋友的專注力,、觀察力)2. 增進小朋友語言主動性(提高小朋友身體協(xié)調,、感覺統(tǒng)合能力)3. 讓小朋友修會遵守規(guī)則(提高兒童模仿能力)4. 培養(yǎng)小朋友觀察能力(提高感知覺能力)5. 培養(yǎng)小朋友感受游戲氣氛及樂趣6. 提高認知和理解能力7. 提高交流、合作能力,,培養(yǎng)其社會適應能力8. 提高理解及遵守規(guī)則的能力9. 改善情緒和行為問題游戲課方式:一對多游戲課內容:社交游戲,、語言訓練游戲、感知游戲等 璦特生特教中心開設的課程有:1.語言認知課 2.言語治療 3.感覺統(tǒng)合訓練 4.小組融合課 5.精細課 6.游戲課聯(lián)系電話:15306268207 19951156509聯(lián)系人:王老師地址:校區(qū)一:昆山市中華園路850號四季商城3F-32 【公交線路】:地址一:公交到達路線2路,,3路,,游6路,11路,,27路,,29路,52路,,124路,,205路,210A路,,410路,,416路。四季華城公交站臺下
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