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樓主 發(fā)表于: 2021-09-26
, 來(lái)自:江蘇省0==
昆山市璦特生兒童特教中心,，是一家非營(yíng)利性社會(huì)服務(wù)組織機(jī)構(gòu)，針對(duì)自閉癥[孤獨(dú)癥]兒童開(kāi)展的專(zhuān)業(yè)的康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu),，行政所屬管理單位是昆山市民政局,，業(yè)務(wù)主管單位是昆山市殘疾人聯(lián)合會(huì)。機(jī)構(gòu)致力于為自閉癥（孤獨(dú)癥）,、多動(dòng)癥,、語(yǔ)言發(fā)育落后、感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào),、聽(tīng)力障礙,、智力落后、發(fā)育遲緩,、輕度腦癱,、注意力不集中等等0-12歲等特殊兒童提供實(shí)施綜合測(cè)評(píng)和康復(fù)訓(xùn)練
全日制班：周一至周六，8：30—18：00
微信/手機(jī)號(hào)：15371455662（朱老師）
微信/手機(jī)號(hào)：15306268207（王老師）
校區(qū)一：蘇州市昆山市中華園路850號(hào)四季華城（四季商城）3樓031室【昆山市璦特生兒童康復(fù)中心】
校區(qū)二：蘇州市昆山市長(zhǎng)江南路666號(hào)利得國(guó)際1402室【昆山市亨那語(yǔ)言訓(xùn)練中心】
有很多家長(zhǎng)前來(lái)咨詢都會(huì)問(wèn)到一個(gè)相同的問(wèn)題：我家孩子不會(huì)“你我他”,，怎么教也教不會(huì),，怎么辦？的確,，人稱(chēng)代詞這樣的抽象概念,，我們的孩子理解起來(lái)會(huì)有一定的困難。但是,，通過(guò)大量的訓(xùn)練以及在生活中的引導(dǎo),，家長(zhǎng)也是可以幫助孩子建立起自我概念的。今天大班長(zhǎng)就來(lái)分享訓(xùn)練13步,，教會(huì)孩子正確使用人稱(chēng)代詞,！ 教學(xué)順序：先教“我”，再教“你”,，“你,、我”都會(huì)了之后穿插教，最后再教“他”,！教學(xué)步驟 第一,，首先，家長(zhǎng)需要改變一下我們的說(shuō)話習(xí)慣,。當(dāng)大人在和自閉癥孩子說(shuō)話的時(shí)候,，不要說(shuō)“爸爸如何如何”,、“媽媽如何如何”。如果想教人稱(chēng)代詞,，那么先盡量不要用特定的名詞來(lái)稱(chēng)呼自己,，要主動(dòng)給孩子做示范，正確使用“我”這個(gè)代詞,。 第二,，爸爸媽媽可以和孩子一起做練習(xí)代詞的情景訓(xùn)練。比如,，媽媽捏住自己的臉頰說(shuō)：“這是我的臉蛋”,，爸爸也捏住自己的臉頰說(shuō)：“這是我的臉蛋”。然后輔助孩子一邊捏捏自己的臉蛋,，一邊說(shuō)出“我”這個(gè)代詞,，可以說(shuō)：“這是寶寶（孩子的名字）我的臉蛋”。初期開(kāi)始做人稱(chēng)代詞的訓(xùn)練時(shí),，我們要先讓孩子自身有代入感,，可以捏捏他們的身體部位，讓他們有感覺(jué),，通過(guò)實(shí)際感受來(lái)理解“原來(lái)這是‘我的身體’”,。 第三，當(dāng)孩子想要表達(dá)自己需求的時(shí)候,，家長(zhǎng)可以用語(yǔ)言提示的方法，來(lái)輔助孩子使用“我”,，比如說(shuō)：“我要喝水”,、“我要?dú)馇颉薄ⅰ拔乙妗钡鹊取?/font>
但記住,，任何輔助到最后都是需要逐步撤除的,，不能讓孩子養(yǎng)成依賴輔助的習(xí)慣，我們的目的還是讓他們能夠獨(dú)立表達(dá),。
第四,，爸爸媽媽可以和孩子在家一起做練習(xí)代詞的情景訓(xùn)練：
媽媽從果盤(pán)里拿出一塊餅干，同時(shí)向孩子示范說(shuō)：“我要餅干,�,！卑职謴墓P(pán)里拿出一個(gè)蘋(píng)果，同時(shí)向孩子示范說(shuō)：“我要蘋(píng)果,�,！�
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