一. 什么是感覺統(tǒng)合
是指將人體器官各部分感覺信息輸入組合起來,,經(jīng)大腦統(tǒng)合作用,完成對身體外的知覺做出反應(yīng),。只有經(jīng)過感覺統(tǒng)合,,神經(jīng)系統(tǒng)的不同部分才能協(xié)調(diào)整體作用使個體與環(huán)境順利接觸;沒有感覺統(tǒng)合,,大腦和身體就不能協(xié)調(diào)發(fā)展,。
二. 感覺統(tǒng)合失常的表現(xiàn)(一) 前庭覺是大腦功能的門檻
1.上課時東倒西歪,寫字握筆姿勢不當(dāng),,端坐,、閱讀,、寫字時姿勢不正確
2.閱讀中容易出現(xiàn)跳行、漏行,,頭部運動時,眼睛在空間視物不穩(wěn)定
3.暈車,、暈船,,大幅度運動中容易頭暈
4.結(jié)構(gòu)和空間知覺障礙,難以辨別圖象的細(xì)微差別
5.逃避或害怕運動,,運動中主要用眼睛協(xié)調(diào)動作
(二)觸覺是大腦對外界反應(yīng)的基礎(chǔ)
觸覺敏感的兒童.對外界的新刺激適應(yīng)性較弱.所以會固執(zhí)于熟悉的經(jīng)驗上.表現(xiàn)為粘人,、怕陌生人、不喜歡擁擠,、缺乏自信.常固執(zhí)于熟悉的環(huán)境和動作中,,對任何新的學(xué)習(xí)都會加以排斥.不喜歡他人觸摸.在團(tuán)體中容易和別人爭吵朋友少,常陷于孤獨中,。
觸覺反應(yīng)遲鈍的兒童表現(xiàn)為:反應(yīng)慢,,動作不靈活,大腦的分辨能力差,,所以發(fā)音或小肌肉運動都顯得笨拙.缺乏自我意識.無法保護(hù)自己,,學(xué)習(xí)能力也很難發(fā)展。
(三) 本體感是自信心和創(chuàng)造力的根
我們不用看階梯也能輕易上下樓梯,,不用照鏡子,,也能用手摸到眉毛或鼻子,開車時不用低下頭,,踩油門的腳隨時可以換踩剎車.蚊子叮身上任何位置.不用眼睛看.便可用手打蚊子,,這就是本體感覺的作用。
本體感不成熟的兒童常常表現(xiàn)為站無站像,、坐無坐像,、缺乏自信、挫折瘕感很多,、沒有創(chuàng)造力等等,。
(四)平衡感是人類行動的基礎(chǔ)
平衡感不佳,會形成站無站相,、坐無坐相,、容易跌倒、拿東西不穩(wěn),、走路撞墻,、心煩氣燥、好動不安,、注意力不集中,、人際關(guān)系不良,、有攻擊性,甚至由于中樞神經(jīng)發(fā)育不健全,,影響語言能力發(fā)展及左腦的組織判斷,,邏輯能力陷于混亂中。
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感覺統(tǒng)合訓(xùn)練
一,、什么是感覺統(tǒng)合,?
感覺統(tǒng)合是感覺的輸入、加工和反應(yīng)輸出的過程,。運用眼睛,、耳朵、皮膚等器官接受外界的感覺刺激,,然后通過大腦和整個神經(jīng)系統(tǒng)對刺激信號進(jìn)行分析,,最后根據(jù)分析結(jié)果對感覺刺激做出反應(yīng)的過程就是感覺統(tǒng)合。
二,、感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)
一般的孩子感統(tǒng)失調(diào)30%左右,,特殊兒童特別是自閉癥的孩子感統(tǒng)失調(diào)達(dá)到90%。感統(tǒng)失調(diào)會讓孩子學(xué)習(xí)方面出現(xiàn)坐不住,、易分心,、好動、注意力不集中,,抄寫閱讀跳行漏字等,;性格上有的孩子表現(xiàn)膽小、敏感,、愛哭鬧,;生活上有的孩子出現(xiàn)容易跌倒、身體軟,、力量不足,、害怕各種聲響或者被碰觸,自理能力差,、入睡困難以及口齒不清或者語言發(fā)育遲緩等,。這些都深深的影響孩子的生活和學(xué)習(xí),家長越早引起重視,,訓(xùn)練效果就越好,!
三、招生對象:2-12歲感統(tǒng)失調(diào)的孩子
四,、課程特色:專業(yè)評估,,找出根源問題,逐一擊破,,針對性解決,,分階段設(shè)置訓(xùn)練課程,,利用多感官訓(xùn)練工具,對敏感性,、遲鈍型,、混合型等不同類型的前庭平衡覺失調(diào)分別進(jìn)行服務(wù)訓(xùn)練;通過各種感統(tǒng)工具和游戲設(shè)置相結(jié)合的方法,,訓(xùn)練孩子的觸覺,、本體覺等,逐漸改善孩子感統(tǒng)失調(diào)的情況,。
五、上課時間:周一到周五,,周六或者周末,,每節(jié)課50分鐘,可以提前溝通預(yù)約時間,。

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