一. 什么是感覺統(tǒng)合

  是指將人體器官各部分感覺信息輸入組合起來,，經(jīng)大腦統(tǒng)合作用，完成對身體外的知覺做出反應(yīng),。只有經(jīng)過感覺統(tǒng)合,，神經(jīng)系統(tǒng)的不同部分才能協(xié)調(diào)整體作用使個體與環(huán)境順利接觸；沒有感覺統(tǒng)合,，大腦和身體就不能協(xié)調(diào)發(fā)展,。

  二. 感覺統(tǒng)合失常的表現(xiàn)(一) 前庭覺是大腦功能的門檻

1.上課時東倒西歪，寫字握筆姿勢不當(dāng)，端坐,、閱讀,、寫字時姿勢不正確

2.閱讀中容易出現(xiàn)跳行、漏行,，頭部運動時,，眼睛在空間視物不穩(wěn)定

3.暈車、暈船,，大幅度運動中容易頭暈

4.結(jié)構(gòu)和空間知覺障礙,，難以辨別圖象的細微差別

5.逃避或害怕運動，運動中主要用眼睛協(xié)調(diào)動作

(二)觸覺是大腦對外界反應(yīng)的基礎(chǔ)

觸覺敏感的兒童．對外界的新刺激適應(yīng)性較弱．所以會固執(zhí)于熟悉的經(jīng)驗上．表現(xiàn)為粘人,、怕陌生人,、不喜歡擁擠、缺乏自信．常固執(zhí)于熟悉的環(huán)境和動作中,，對任何新的學(xué)習(xí)都會加以排斥．不喜歡他人觸摸．在團體中容易和別人爭吵朋友少,，常陷于孤獨中。

觸覺反應(yīng)遲鈍的兒童表現(xiàn)為：反應(yīng)慢,，動作不靈活,，大腦的分辨能力差，所以發(fā)音或小肌肉運動都顯得笨拙．缺乏自我意識．無法保護自己,，學(xué)習(xí)能力也很難發(fā)展,。

(三) 本體感是自信心和創(chuàng)造力的根

我們不用看階梯也能輕易上下樓梯，不用照鏡子,，也能用手摸到眉毛或鼻子,，開車時不用低下頭，踩油門的腳隨時可以換踩剎車．蚊子叮身上任何位置．不用眼睛看．便可用手打蚊子,，這就是本體感覺的作用,。

本體感不成熟的兒童常常表現(xiàn)為站無站像、坐無坐像,、缺乏自信,、挫折瘕感很多、沒有創(chuàng)造力等等,。

（四）平衡感是人類行動的基礎(chǔ)

平衡感不佳,，會形成站無站相、坐無坐相,、容易跌倒,、拿東西不穩(wěn)、走路撞墻,、心煩氣燥,、好動不安,、注意力不集中、人際關(guān)系不良,、有攻擊性,，甚至由于中樞神經(jīng)發(fā)育不健全，影響語言能力發(fā)展及左腦的組織判斷,，邏輯能力陷于混亂中,。

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感覺統(tǒng)合訓(xùn)練

一、什么是感覺統(tǒng)合,？

    感覺統(tǒng)合是感覺的輸入,、加工和反應(yīng)輸出的過程,。運用眼睛,、耳朵、皮膚等器官接受外界的感覺刺激,，然后通過大腦和整個神經(jīng)系統(tǒng)對刺激信號進行分析,，最后根據(jù)分析結(jié)果對感覺刺激做出反應(yīng)的過程就是感覺統(tǒng)合。

二,、感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)

一般的孩子感統(tǒng)失調(diào)30%左右,，特殊兒童特別是自閉癥的孩子感統(tǒng)失調(diào)達到90%。感統(tǒng)失調(diào)會讓孩子學(xué)習(xí)方面出現(xiàn)坐不住,、易分心,、好動、注意力不集中,，抄寫閱讀跳行漏字等,；性格上有的孩子表現(xiàn)膽小、敏感,、愛哭鬧,；生活上有的孩子出現(xiàn)容易跌倒、身體軟,、力量不足,、害怕各種聲響或者被碰觸，自理能力差,、入睡困難以及口齒不清或者語言發(fā)育遲緩等,。這些都深深的影響孩子的生活和學(xué)習(xí)，家長越早引起重視,，訓(xùn)練效果就越好,！

三、招生對象：2-12歲感統(tǒng)失調(diào)的孩子

四,、課程特色：專業(yè)評估,，找出根源問題,，逐一擊破，針對性解決,，分階段設(shè)置訓(xùn)練課程,，利用多感官訓(xùn)練工具，對敏感性,、遲鈍型,、混合型等不同類型的前庭平衡覺失調(diào)分別進行服務(wù)訓(xùn)練；通過各種感統(tǒng)工具和游戲設(shè)置相結(jié)合的方法,，訓(xùn)練孩子的觸覺,、本體覺等，逐漸改善孩子感統(tǒng)失調(diào)的情況,。

五,、上課時間：周一到周五，周六或者周末,，每節(jié)課50分鐘,，可以提前溝通預(yù)約時間。