一. 什么是感覺統(tǒng)合

  是指將人體器官各部分感覺信息輸入組合起來(lái),，經(jīng)大腦統(tǒng)合作用，完成對(duì)身體外的知覺做出反應(yīng),。只有經(jīng)過(guò)感覺統(tǒng)合,，神經(jīng)系統(tǒng)的不同部分才能協(xié)調(diào)整體作用使個(gè)體與環(huán)境順利接觸；沒(méi)有感覺統(tǒng)合,，大腦和身體就不能協(xié)調(diào)發(fā)展,。

  二. 感覺統(tǒng)合失常的表現(xiàn)(一) 前庭覺是大腦功能的門檻

1.上課時(shí)東倒西歪，寫字握筆姿勢(shì)不當(dāng),，端坐,、閱讀、寫字時(shí)姿勢(shì)不正確

2.閱讀中容易出現(xiàn)跳行,、漏行,，頭部運(yùn)動(dòng)時(shí)，眼睛在空間視物不穩(wěn)定

3.暈車,、暈船,，大幅度運(yùn)動(dòng)中容易頭暈

4.結(jié)構(gòu)和空間知覺障礙，難以辨別圖象的細(xì)微差別

5.逃避或害怕運(yùn)動(dòng),，運(yùn)動(dòng)中主要用眼睛協(xié)調(diào)動(dòng)作

(二)觸覺是大腦對(duì)外界反應(yīng)的基礎(chǔ)

觸覺敏感的兒童．對(duì)外界的新刺激適應(yīng)性較弱．所以會(huì)固執(zhí)于熟悉的經(jīng)驗(yàn)上．表現(xiàn)為粘人,、怕陌生人、不喜歡擁擠,、缺乏自信．常固執(zhí)于熟悉的環(huán)境和動(dòng)作中,，對(duì)任何新的學(xué)習(xí)都會(huì)加以排斥．不喜歡他人觸摸．在團(tuán)體中容易和別人爭(zhēng)吵朋友少，常陷于孤獨(dú)中,。

觸覺反應(yīng)遲鈍的兒童表現(xiàn)為：反應(yīng)慢,，動(dòng)作不靈活,，大腦的分辨能力差，所以發(fā)音或小肌肉運(yùn)動(dòng)都顯得笨拙．缺乏自我意識(shí)．無(wú)法保護(hù)自己,，學(xué)習(xí)能力也很難發(fā)展,。

(三) 本體感是自信心和創(chuàng)造力的根

我們不用看階梯也能輕易上下樓梯，不用照鏡子,，也能用手摸到眉毛或鼻子,，開車時(shí)不用低下頭，踩油門的腳隨時(shí)可以換踩剎車．蚊子叮身上任何位置．不用眼睛看．便可用手打蚊子,，這就是本體感覺的作用,。

本體感不成熟的兒童常常表現(xiàn)為站無(wú)站像、坐無(wú)坐像,、缺乏自信,、挫折瘕感很多、沒(méi)有創(chuàng)造力等等,。

（四）平衡感是人類行動(dòng)的基礎(chǔ)

平衡感不佳,，會(huì)形成站無(wú)站相、坐無(wú)坐相,、容易跌倒,、拿東西不穩(wěn)、走路撞墻,、心煩氣燥,、好動(dòng)不安、注意力不集中,、人際關(guān)系不良,、有攻擊性，甚至由于中樞神經(jīng)發(fā)育不健全,，影響語(yǔ)言能力發(fā)展及左腦的組織判斷,，邏輯能力陷于混亂中,。

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感覺統(tǒng)合訓(xùn)練

一,、什么是感覺統(tǒng)合？

    感覺統(tǒng)合是感覺的輸入,、加工和反應(yīng)輸出的過(guò)程,。運(yùn)用眼睛、耳朵,、皮膚等器官接受外界的感覺刺激,，然后通過(guò)大腦和整個(gè)神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)刺激信號(hào)進(jìn)行分析，最后根據(jù)分析結(jié)果對(duì)感覺刺激做出反應(yīng)的過(guò)程就是感覺統(tǒng)合,。

二,、感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)

一般的孩子感統(tǒng)失調(diào)30%左右,，特殊兒童特別是自閉癥的孩子感統(tǒng)失調(diào)達(dá)到90%。感統(tǒng)失調(diào)會(huì)讓孩子學(xué)習(xí)方面出現(xiàn)坐不住,、易分心,、好動(dòng)、注意力不集中,，抄寫閱讀跳行漏字等,；性格上有的孩子表現(xiàn)膽小、敏感,、愛哭鬧,；生活上有的孩子出現(xiàn)容易跌倒、身體軟,、力量不足,、害怕各種聲響或者被碰觸，自理能力差,、入睡困難以及口齒不清或者語(yǔ)言發(fā)育遲緩等,。這些都深深的影響孩子的生活和學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)越早引起重視,，訓(xùn)練效果就越好,！

三、招生對(duì)象：2-12歲感統(tǒng)失調(diào)的孩子

四,、課程特色：專業(yè)評(píng)估,，找出根源問(wèn)題，逐一擊破,，針對(duì)性解決,，分階段設(shè)置訓(xùn)練課程，利用多感官訓(xùn)練工具,，對(duì)敏感性,、遲鈍型、混合型等不同類型的前庭平衡覺失調(diào)分別進(jìn)行服務(wù)訓(xùn)練,；通過(guò)各種感統(tǒng)工具和游戲設(shè)置相結(jié)合的方法,，訓(xùn)練孩子的觸覺、本體覺等,，逐漸改善孩子感統(tǒng)失調(diào)的情況,。

五、上課時(shí)間：周一到周五,，周六或者周末,，每節(jié)課50分鐘，可以提前溝通預(yù)約時(shí)間,。