一. 什么是感覺(jué)統(tǒng)合

  是指將人體器官各部分感覺(jué)信息輸入組合起來(lái)，經(jīng)大腦統(tǒng)合作用,，完成對(duì)身體外的知覺(jué)做出反應(yīng),。只有經(jīng)過(guò)感覺(jué)統(tǒng)合，神經(jīng)系統(tǒng)的不同部分才能協(xié)調(diào)整體作用使個(gè)體與環(huán)境順利接觸,；沒(méi)有感覺(jué)統(tǒng)合,，大腦和身體就不能協(xié)調(diào)發(fā)展。

  二. 感覺(jué)統(tǒng)合失常的表現(xiàn)(一) 前庭覺(jué)是大腦功能的門(mén)檻

1.上課時(shí)東倒西歪,，寫(xiě)字握筆姿勢(shì)不當(dāng),，端坐、閱讀,、寫(xiě)字時(shí)姿勢(shì)不正確

2.閱讀中容易出現(xiàn)跳行,、漏行，頭部運(yùn)動(dòng)時(shí),，眼睛在空間視物不穩(wěn)定

3.暈車(chē),、暈船，大幅度運(yùn)動(dòng)中容易頭暈

4.結(jié)構(gòu)和空間知覺(jué)障礙,，難以辨別圖象的細(xì)微差別

5.逃避或害怕運(yùn)動(dòng),，運(yùn)動(dòng)中主要用眼睛協(xié)調(diào)動(dòng)作

(二)觸覺(jué)是大腦對(duì)外界反應(yīng)的基礎(chǔ)

觸覺(jué)敏感的兒童．對(duì)外界的新刺激適應(yīng)性較弱．所以會(huì)固執(zhí)于熟悉的經(jīng)驗(yàn)上．表現(xiàn)為粘人、怕陌生人,、不喜歡擁擠,、缺乏自信．常固執(zhí)于熟悉的環(huán)境和動(dòng)作中，對(duì)任何新的學(xué)習(xí)都會(huì)加以排斥．不喜歡他人觸摸．在團(tuán)體中容易和別人爭(zhēng)吵朋友少,，常陷于孤獨(dú)中,。

觸覺(jué)反應(yīng)遲鈍的兒童表現(xiàn)為：反應(yīng)慢，動(dòng)作不靈活,，大腦的分辨能力差,，所以發(fā)音或小肌肉運(yùn)動(dòng)都顯得笨拙．缺乏自我意識(shí)．無(wú)法保護(hù)自己，學(xué)習(xí)能力也很難發(fā)展,。

(三) 本體感是自信心和創(chuàng)造力的根

我們不用看階梯也能輕易上下樓梯，不用照鏡子,，也能用手摸到眉毛或鼻子,，開(kāi)車(chē)時(shí)不用低下頭，踩油門(mén)的腳隨時(shí)可以換踩剎車(chē)．蚊子叮身上任何位置．不用眼睛看．便可用手打蚊子,，這就是本體感覺(jué)的作用,。

本體感不成熟的兒童常常表現(xiàn)為站無(wú)站像,、坐無(wú)坐像、缺乏自信,、挫折瘕感很多,、沒(méi)有創(chuàng)造力等等。

（四）平衡感是人類(lèi)行動(dòng)的基礎(chǔ)

平衡感不佳,，會(huì)形成站無(wú)站相,、坐無(wú)坐相、容易跌倒,、拿東西不穩(wěn),、走路撞墻、心煩氣燥,、好動(dòng)不安,、注意力不集中、人際關(guān)系不良,、有攻擊性,，甚至由于中樞神經(jīng)發(fā)育不健全，影響語(yǔ)言能力發(fā)展及左腦的組織判斷,，邏輯能力陷于混亂中,。

咨詢(xún)電話(huà)：18361961770 （微信同步）   聯(lián)系人：趙老師

地址：昆山市花橋鎮(zhèn)綠地大道255弄1號(hào)樓203-204室

感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練

一、什么是感覺(jué)統(tǒng)合,？

    感覺(jué)統(tǒng)合是感覺(jué)的輸入,、加工和反應(yīng)輸出的過(guò)程。運(yùn)用眼睛,、耳朵,、皮膚等器官接受外界的感覺(jué)刺激，然后通過(guò)大腦和整個(gè)神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)刺激信號(hào)進(jìn)行分析,，最后根據(jù)分析結(jié)果對(duì)感覺(jué)刺激做出反應(yīng)的過(guò)程就是感覺(jué)統(tǒng)合,。

二、感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)

一般的孩子感統(tǒng)失調(diào)30%左右,，特殊兒童特別是自閉癥的孩子感統(tǒng)失調(diào)達(dá)到90%,。感統(tǒng)失調(diào)會(huì)讓孩子學(xué)習(xí)方面出現(xiàn)坐不住、易分心,、好動(dòng),、注意力不集中，抄寫(xiě)閱讀跳行漏字等,；性格上有的孩子表現(xiàn)膽小,、敏感、愛(ài)哭鬧；生活上有的孩子出現(xiàn)容易跌倒,、身體軟,、力量不足、害怕各種聲響或者被碰觸,，自理能力差,、入睡困難以及口齒不清或者語(yǔ)言發(fā)育遲緩等。這些都深深的影響孩子的生活和學(xué)習(xí),，家長(zhǎng)越早引起重視,，訓(xùn)練效果就越好！

三,、招生對(duì)象：2-12歲感統(tǒng)失調(diào)的孩子

四,、課程特色：專(zhuān)業(yè)評(píng)估，找出根源問(wèn)題,，逐一擊破,，針對(duì)性解決，分階段設(shè)置訓(xùn)練課程,，利用多感官訓(xùn)練工具,，對(duì)敏感性、遲鈍型,、混合型等不同類(lèi)型的前庭平衡覺(jué)失調(diào)分別進(jìn)行服務(wù)訓(xùn)練,；通過(guò)各種感統(tǒng)工具和游戲設(shè)置相結(jié)合的方法，訓(xùn)練孩子的觸覺(jué),、本體覺(jué)等,，逐漸改善孩子感統(tǒng)失調(diào)的情況。

五,、上課時(shí)間：周一到周五,，周六或者周末，每節(jié)課50分鐘,，可以提前溝通預(yù)約時(shí)間,。