01
在問題行為發(fā)生前主動給兒童正面積極的注意力,。觀察兒童能獨處多久，并以此為基數(shù)來決定給兒童注意力的頻率,。這個頻率隨著干預的進行可以慢慢降低,。比如:兒童最多能自己玩 2 分鐘，然后就會尋求別人的注意力了,。要減少兒童通過問題行為來獲取注意力,，就要在行為發(fā)生前給兒童注意力。所以,，差不多每隔 2 分鐘,，便要與兒童互動一次，這個互動可以是很簡單的一句話,、一個動作,�,？梢詥栆幌聝和谧鍪裁矗梢愿嬖V兒童你在做什么,，也可以給兒童一個力所能及的簡單指令,。
逃避強化行為
02
兒童不喜歡做某些任務,，最大的可能性是他覺得這個任務很難,。所以，當某個指令經(jīng)常引起逃避行為時,，便要考慮降低任務難度,，提高輔助的力度。比如:教兒童穿珠子,，兒童如果一直失敗就會變得非常沮喪,，并且不想再做這個任務。
自我刺激行為
03
自我刺激行為在任何時間,、任何地點都有可能發(fā)生,。但在兩種情況下，這類行為發(fā)生的可能性會更高:
第一,，兒童有機會接觸行為發(fā)生的刺激物,。比如:兒童喜歡用硬的東西敲打桌面、墻面,，所以,，只要他拿到相對較硬的東西時，敲打的行為就會發(fā)生,。
第二,，自閉癥兒童在無所事事時，如果沒有具體安排他做什么,，而是讓他自己選擇喜歡的活動時,，可能不會像其他兒童一樣選擇去玩適合他們年齡的玩具或游戲，而是開始從事一些自我刺激的行為,。這是因為自我刺激行為帶給兒童的快感遠大于玩玩具或玩游戲,。
昆山市璦特生兒童特教中心，是一家非營利康復組織機構(gòu),，針對自閉癥[孤獨癥]兒童開展的專業(yè)的康復訓練機構(gòu),，行政所屬管理單位是昆山市民政局，業(yè)務主管單位是昆山市殘疾人聯(lián)合會,。機構(gòu)致力于為自閉癥（孤獨癥）,、多動癥、語言發(fā)育落后,、感覺統(tǒng)合失調(diào),、聽力障礙,、智力落后、發(fā)育遲緩,、輕度腦癱,、注意力不集中等等0-12歲等特殊兒童提供實施綜合測評和康復訓練
全日開班：周一至周六，8：30—18：00
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