家長(zhǎng)在面對(duì)星孩突如其來(lái)的壞情緒時(shí),，一定要保持冷靜,，而不是與孩子硬碰硬，更不要為了讓孩子停止哭鬧就打罵孩子，這樣容易引發(fā)孩子更多的情緒問(wèn)題,，甚至?xí)l(fā)孩子出現(xiàn)攻擊行為,。
家長(zhǎng)要帶著沉著冷靜的心，去感受理解孩子的情緒,，與孩子產(chǎn)生共情以此來(lái)緩解孩子的崩潰情緒,。
02分析情緒爆發(fā)的點(diǎn)
如果我們仔細(xì)觀察星孩的情緒，不難發(fā)現(xiàn),，他們好像說(shuō)翻臉就翻臉,，無(wú)緣無(wú)故就開(kāi)始哭鬧。實(shí)際上,，這是因?yàn)樽蚤]癥孩子的感知覺(jué)不同,，我們習(xí)以為常的生活，可能都會(huì)對(duì)他們充滿刺激,，比如：拉鏈的聲音,、商場(chǎng)里的音樂(lè)、路邊的照明燈等,，都會(huì)讓自閉癥孩子情緒“崩潰”,。
因此，家長(zhǎng)一定要多觀察,，試著分析星孩情緒爆發(fā)的點(diǎn),，來(lái)減少孩子情緒失控。
03緩解情緒的工具
大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)奧運(yùn)冠軍傅園慧吧,？她身上經(jīng)常會(huì)掛著一條紅繩子,，被稱作“摸摸”。一開(kāi)始,，大家都很不解,，為什么要隨身帶著一條繩子，后來(lái)她爸爸解釋道,，這是一塊柔軟的布,，在傅園慧三歲的時(shí)候就有了，傅園慧不舒服時(shí)會(huì)摸一摸它,，情緒就可以得到調(diào)節(jié),。
家長(zhǎng)可以給星孩準(zhǔn)備一些感官玩具，例如：小玩偶,、擠壓球,、布娃娃等孩子熟悉的玩具，這樣可以幫助孩子緩解崩潰的情緒,。
04冷靜后的引導(dǎo)
當(dāng)外界的事物讓我們有壓力時(shí),，我們就會(huì)出現(xiàn)情緒不佳,，這時(shí)，我們就會(huì)透過(guò)一些方法給我們的情緒減壓,�,？墒牵@對(duì)自閉癥孩子而言是有難度的,，導(dǎo)致他們的情緒比普通人更加明顯化,。
因此，當(dāng)星孩出現(xiàn)沮喪,、焦慮,、哭鬧等負(fù)面情緒時(shí)，先保證孩子的安全,，等孩子冷靜下來(lái),，告訴孩子可以做些什么來(lái)緩解情緒或者家長(zhǎng)可以直接模仿情緒表達(dá)的方式，引導(dǎo)孩子抒發(fā)情緒,。
05疏散情緒的好方法
孩子終究會(huì)長(zhǎng)大成人,，不能一直用哭鬧的情緒來(lái)解決問(wèn)題，所以家長(zhǎng)要教星孩合理宣泄自己的壞情緒,，以下幾種方法可供家長(zhǎng)參考：
傾訴法：教孩子隨意畫(huà)畫(huà),、與爸爸媽媽分享等；
鎮(zhèn)靜法：數(shù)數(shù),、深呼吸等,；轉(zhuǎn)移注意力法：聽(tīng)舒緩的音樂(lè)、公園散步,、運(yùn)動(dòng)等
根據(jù)孩子的能力,，教孩子一些疏散消極情緒的方法，慢慢地,，孩子就會(huì)合理地宣泄自己的“壞”情緒,。
昆山市璦特生兒童特教中心 長(zhǎng)期招收：
1.自閉癥、孤獨(dú)癥（有刻板行為,，對(duì)周邊事務(wù)沒(méi)有反應(yīng)）
2.語(yǔ)言發(fā)育遲緩（兩三歲以上還沒(méi)有或少有語(yǔ)言能力）
3.輕度智障（無(wú)法理解常規(guī)的信息）
4.輕度腦癱（四肢僵硬，不能完成精細(xì)化動(dòng)作）
5.感統(tǒng)失調(diào)（平衡感差,，本體沒(méi)有正常力量）
6.注意力差（亂跑動(dòng),，不能專注學(xué)習(xí)及生活）
7.社交障礙（不愿融入集體，懼怕與陌生同伴交流）
8.口肌課（專業(yè)訓(xùn)練口腔肌肉群,，口齒不清,，咬頜困難）
年齡：2-13歲
機(jī)構(gòu)引用ABA專業(yè)行為干預(yù)教學(xué)模式和多項(xiàng)互動(dòng)融合式教學(xué)，逐步讓孩子提升認(rèn)知理解的同時(shí),，掌握全面開(kāi)發(fā)所需要的智能和體能能力,，
使用PEP-3專業(yè)孤兒癥兒童能力測(cè)試系統(tǒng),，全面檢測(cè)孩子們的各項(xiàng)發(fā)育發(fā)展能力，更有針對(duì)性的進(jìn)行有效教學(xué),，輔助孩子全面成長(zhǎng),，順利融入生活及進(jìn)入普樣學(xué)習(xí)。
上課時(shí)間段：周一至周六 8：30—18：00
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