我們的第一語言
研究表明,,肢體語言的比例占到人類交流方式的百分之五十以上,。
姿勢、手勢,、面部表情和觸摸都幫助我們更好地交流情緒,、意愿和信仰。
既然兒童生下來不會說話,,肢體語言自然是他們學習的第一語言,。
事實上,不管哪個年齡的孩子,,肢體語言通常都是他們所掌握的最好的交流溝通工具,。
嬰兒不需要很長時間便學會如何得到他們想要的東西,比如:用手指著想要的玩具或者大發(fā)脾氣,;再如們無聊的時候便會情緒低或噘嘴生氣,。
成人與兒童之間的特殊語言
兒童也許并不能完全理解你說的話,但是他們對肢體語言卻非常敏感,,這也是為什么成人要同時注意自己說的話和說話時的姿勢,。
理解信息的全部 (包括口頭的和非口頭的) 是理解復雜的人際關系的第一步。
在這方面,,孩子們參考的對象便是我們,。
有許多成人和兒童之間交流的特殊語言,這里舉幾個例子:
有參與感的和有趣的
積極的傾聽是一種最好的表示“你對我很重要”的方式,。
蹲下來或者彎下腰,,和孩子的視線保持平行,,與他進行眼神的交流,注意聽他講的每一句話,,做口頭或非口頭的積極互動,,比如點頭、微笑,、擁抱,。
邊聽邊做出夸張的表情,這樣他就知道被理解是一種什么感覺,。這些簡單的信息反饋可以鼓勵孩子更多地交流和表達,,并有效地增加孩子的自信心。
同時,,請一定記住,,幼兒是一個正在學習的講話者。他需要時間來找到正確的詞匯,,因此當他講話時,,不要心里有預設,不要打斷他,,不要幫他說出來,。
啟智星特教中心開設的課程有
1. 語言認知理解課
2. 感覺統(tǒng)合訓練
3. 小組融合課
4. 集體精細課
5. 半日制課程
6. 社交游戲課
7. 奧爾夫音樂課
8. 高階心智課
9. 思維課
語言認知訓練
一.招生對象
1.學齡前及學齡兒童的言語問題:不會講話、發(fā)音不清,、不能連詞成句,、口齒不清、語言發(fā)育遲緩等,。
2. 因各種臨床病癥(發(fā)育遲緩,、腦癱、自閉癥,、聽障,、腭裂術后、唐氏綜合征)引起的言語發(fā)育問題,。
3. 學齡前及學齡期兒童的認知理解,、邏輯表達溝通能力落后、社交技巧差,、不自信,、學習遲緩、認字差,、自閉傾向;
二.課程特色
將口部感覺,、口部肌肉運動,、構音練習,、認知理解訓練等有系統(tǒng)有層次的結合在一起,通過言語治療師的一對一個別化訓練,,教會家長生活泛化,,幫助孩子改善口部感覺和運動失調問題,解決語言語調障礙,,使孩子口齒清晰,,言語能力和表達能力得到提高。另一方面提高發(fā)育遲緩,、自閉癥,、語言發(fā)育遲緩等發(fā)育偏移兒童的知覺、記憶,、表象,、思維等各方面能力,從而提高孩子的認知理解能力,。
三.訓練方式
根據(jù)兒童的發(fā)展評估,,制定個性化的訓練目標和計劃,以一對一的方式,,由語言訓練老師跟孩子進行桌面教學,,采用ABA、結構化教學(TEACCH)等訓練方法,,以游戲,、兒歌互動的方式,提高孩子的語言理解,、語言表達能力,,促進孩子的社交游戲和人際互動技能。
四.課程時間
每節(jié)課50分鐘,,周一到周五,,周六或者周末,可以溝通預約時間,。
聯(lián)系人:趙老師
聯(lián)系方式:18361961770(微信同步) 15162319712 QQ:1574573939
網址:[url][urlend6]
地址:昆山市花橋鎮(zhèn)光明路196號偉鵬商務大廈3幢3樓,。
保護性的和堅定的
有時候要求兒童仔細聽成人的話是件很重要的事情,尤其是涉及安全問題的時候,。
在這種情況下,,你的語速會不自覺地加快,充滿著保護性的和堅定的語氣,。你提高了音調,,站得更高,肌肉變得緊張,,隨時準備出擊,。
兒童會感受到這種變化,,但是注意不要濫用。