01

大多數(shù)孤獨癥兒童缺乏眼光對視


叫其名字好似沒聽見，無任何反應(yīng),。
我們可以將小孩子放在大人腿上,，大人坐在椅子上，使孩子和大人面對面,，然后大人可以在自己的面部戴上不同的面具,，以引起孩子的注視，開始可以是瞬間的注視,，只要孩子去注視你,，就給予食物的強化，這樣不斷刺激,，以使孩子注視你的時間從開始的幾秒鐘漸漸延長至幾分鐘,，增強孩子與你眼光對視的時間，以給接下來的對視交往訓(xùn)練打下基礎(chǔ),。
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       語言認知訓(xùn)練
一．招生對象
1.學齡前及學齡兒童的言語問題：不會講話,、發(fā)音不清、不能連詞成句,、口齒不清,、語言發(fā)育遲緩等。
2. 因各種臨床病癥（發(fā)育遲緩,、腦癱,、自閉癥、聽障,、腭裂術(shù)后,、唐氏綜合征）引起的言語發(fā)育問題。
3. 學齡前及學齡期兒童的認知理解,、邏輯表達溝通能力落后,、社交技巧差、不自信,、學習遲緩,、認字差,、自閉傾向；
二．課程特色
  將口部感覺,、口部肌肉運動,、構(gòu)音練習、認知理解訓(xùn)練等有系統(tǒng)有層次的結(jié)合在一起,，通過言語治療師的一對一個別化訓(xùn)練,，教會家長生活泛化，幫助孩子改善口部感覺和運動失調(diào)問題,，解決語言語調(diào)障礙,，使孩子口齒清晰，言語能力和表達能力得到提高,。另一方面提高發(fā)育遲緩,、自閉癥、語言發(fā)育遲緩等發(fā)育偏移兒童的知覺,、記憶,、表象、思維等各方面能力,，從而提高孩子的認知理解能力,。
三．訓(xùn)練方式

  根據(jù)兒童的發(fā)展評估，制定個性化的訓(xùn)練目標和計劃,，以一對一的方式,，由語言訓(xùn)練老師跟孩子進行桌面教學，采用ABA,、結(jié)構(gòu)化教學(TEACCH)等訓(xùn)練方法,，以游戲、兒歌互動的方式,，提高孩子的語言理解,、語言表達能力，促進孩子的社交游戲和人際互動技能,。




啟智星特教中心開設(shè)的課程有
1. 語言認知理解課
2. 感覺統(tǒng)合訓(xùn)練
3. 小組融合課
4. 精細訓(xùn)練
5. 游戲課
6. 半日制課程

7.游戲小組課


啟智星兒童康復(fù)中心是由昆山市殘聯(lián)主管,，經(jīng)昆山市民政局批準的民辦非企業(yè)單位。本中心為自閉癥傾向,、語言發(fā)育遲緩,、感統(tǒng)失調(diào)、多動癥,、唐氏兒等特殊兒童提供專業(yè)評估,、康復(fù)訓(xùn)練、早期教育和支持，以全面協(xié)助孩子解決在生活,、學習和發(fā)展上的困難,。我們老師都是經(jīng)過專業(yè)的培訓(xùn)，豐富的教學經(jīng)驗,，良好的專業(yè)技能和素養(yǎng),，秉承著以孩子為本和服務(wù)質(zhì)量至上的原則，采用應(yīng)用行為分析(ABA),、結(jié)構(gòu)化教學(TEACCH)、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練,、人際關(guān)系發(fā)展干預(yù)(RDI),、思維訓(xùn)練、音樂治療等訓(xùn)練方法科學結(jié)合的康復(fù)模式,，通過專業(yè)努力,，幫助孩子取得更大的進步讓孩子能順利的融入大環(huán)境。
  中心宗旨：用愛心和耐心,，以及專業(yè)的知識技能,，成為引導(dǎo)孩子前進的燈塔。
  本機構(gòu)常年招生對象：
1. 語言遲緩
2. 口齒不清
3. 發(fā)育遲緩
4. 自閉癥\疑似自閉癥（孤獨癥）
5. 多動癥
6. 聽力障礙
7. 感統(tǒng)失調(diào)
8. 社交訓(xùn)練
9. 語言發(fā)育障礙



聯(lián)系人：趙老師
聯(lián)系方式：18361961770（微信同步） 15162319712
地址：昆山市花橋鎮(zhèn)綠地大道255弄1號樓203-204室




02

鈴兒響叮當


可以準備幾個彩色的氫氣球,，在每個氣球的下面拴上小鈴鐺,，把其中一個氫氣球用彩色絲線系著，拴在孩子的手腕上或腳腕上,，媽媽輕輕碰一下氣球,，氣球就會左右擺動，引起小鈴鐺叮叮當當?shù)仨�,，彩色氣球的視覺刺激和鈴鐺的聽覺刺激都可以引起寶寶的注意,，這樣寶寶就會注視氣球，并且高興得手舞足蹈,。


寶寶的手和腳動一動氣球就會隨之飄動,，引起鈴鐺叮叮當當?shù)仨懀�清脆悅耳的聲音加上彩色飄動的氣球,，會使寶寶感到新鮮和愉快,，不斷發(fā)出高興得笑聲叫聲。
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03

訓(xùn)練孩子對聲音的分辯能力


首先練習讓孩子能分辨出媽媽的聲音,，當你叫孩子的名字時,，要讓他有所反應(yīng)，開始一定是近距離的,，而且一定要讓孩子能夠看到你,。
如面對面坐著或者面對面站著，叫孩子名字讓他回答“哎”，但若他不回答也要讓他看你的面部,，只要孩子答應(yīng)了,，或看你了，就給他鼓勵(給他食物或者親吻他),。對于不回答的或根本不看的孩子要用兩手托起孩子的面頰兩側(cè)即能看到你,，這樣多次重復(fù)，每次時間可為幾秒鐘,，漸漸加長至幾分鐘,，并在身體的輔助下，隨著多次訓(xùn)練不斷強化,，可以將距離拉遠,，如隔一房間或在室外等等，若10次中孩子有8次是有反應(yīng)的,，便漸漸減少強化物的出現(xiàn),，但要在次日或隔2-3天還要再反復(fù)練習，直到每次叫他均能看你,，并能做出相應(yīng)的反應(yīng),，反復(fù)的訓(xùn)練已基本達到目的。