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樓主 發(fā)表于: 2022-08-05
, 來自:江蘇省0==
兒童語言發(fā)育遲緩,,康復(fù)訓(xùn)練2年多沒什么進(jìn)步怎么回事,? 語言發(fā)育遲緩是指孩子口頭表達(dá)能力或語言理解能力明顯落后于同齡孩子的正常發(fā)育水平,。 有的孩子只是說話晚,、 語言表達(dá)不好,和同齡孩子沒辦法交流,。此時(shí),,家長需要謹(jǐn)慎了,孩子若是長時(shí)期處于這樣會(huì)導(dǎo)致自閉,,出現(xiàn)社交困難影響孩子身心發(fā)展,。 還有一部分語言遲緩孩子, 自己不會(huì)說話,, 也聽不懂別人說話,。出現(xiàn)認(rèn)知能力低下,思維邏輯也很差,。這時(shí),,單純的做康復(fù)訓(xùn)練是起不到什么改善的,孩子大腦組織受損,,再訓(xùn)練的前提下需要及時(shí)促進(jìn)發(fā)育,、激活受損大腦組織細(xì)胞,促進(jìn)語言發(fā)育,。 單純的語言遲緩孩子早期訓(xùn)練是有幫助恢復(fù)的,,如果孩子先會(huì)走路,那么說話就晚;而先學(xué)會(huì)說話的,,學(xué)會(huì)走路則要晚。但如果孩子到了兩三歲還不會(huì)說話,,家長就該謹(jǐn)慎了,! 孩子大腦發(fā)育成長。 2個(gè)月,孩子對(duì)身體反射功能的控制力會(huì)大大加強(qiáng),。 3個(gè)月,,出現(xiàn)大腦發(fā)育的第二個(gè)高峰,這主要是神經(jīng)膠質(zhì)細(xì)胞的分裂,。 七歲孩子大腦的重量已經(jīng)接近成人,。從大腦各區(qū)成熟的程度看,到學(xué)齡前的未期,,大腦皮質(zhì)各區(qū)都已接近成人水平,。 建議孩子在3歲之內(nèi)及時(shí)看。因?yàn)槿祟惖哪X組織在一歲之內(nèi)尚未完全發(fā)育成熟,, 仍處于迅速生長期,,處在此年齡段的孩子的還處于初級(jí)階段,異常姿勢(shì)和運(yùn)動(dòng)還未固定化,,可塑性較大,,代償恢復(fù)能力較強(qiáng), 在這一時(shí)期進(jìn)行治療還是挺好的 語言認(rèn)知訓(xùn)練 一.招生對(duì)象 1.學(xué)齡前及學(xué)齡兒童的言語問題:不會(huì)講話,、發(fā)音不清,、不能連詞成句、口齒不清,、語言發(fā)育遲緩等,。2. 因各種臨床病癥(發(fā)育遲緩、腦癱,、自閉癥,、聽障、腭裂術(shù)后,、唐氏綜合征)引起的言語發(fā)育問題,。3. 學(xué)齡前及學(xué)齡期兒童的認(rèn)知理解、邏輯表達(dá)溝通能力落后,、社交技巧差,、不自信、學(xué)習(xí)遲緩,、認(rèn)字差,、自閉傾向;二.課程特色 將口部感覺,、口部肌肉運(yùn)動(dòng),、構(gòu)音練習(xí)、認(rèn)知理解訓(xùn)練等有系統(tǒng)有層次的結(jié)合在一起,,通過言語治療師的一對(duì)一個(gè)別化訓(xùn)練,,教會(huì)家長生活泛化,幫助孩子改善口部感覺和運(yùn)動(dòng)失調(diào)問題,解決語言語調(diào)障礙,,使孩子口齒清晰,,言語能力和表達(dá)能力得到提高。另一方面提高發(fā)育遲緩,、自閉癥,、語言發(fā)育遲緩等發(fā)育偏移兒童的知覺、記憶,、表象,、思維等各方面能力,從而提高孩子的認(rèn)知理解能力,。 孩子成功學(xué)習(xí)的要素: 1)目光專注 2)主動(dòng)性 3)從常規(guī)中學(xué)習(xí) 4)寧靜環(huán)境和簡單教材 5)教導(dǎo)者全情投入的個(gè)別的訓(xùn)練 6)適合的課程,,父母的愛心、和忍耐力 模仿 模仿是一種有意識(shí)的仿效別人的行為,,是學(xué)習(xí)與發(fā)展的基礎(chǔ),。有一定的注意力、記憶力,、動(dòng)作技能和動(dòng)機(jī)是學(xué)習(xí)模仿的先決條件,,包括使用物件、動(dòng)作和聲音模仿這些內(nèi)容,,有一定的基礎(chǔ)后,,要訓(xùn)練孩子的想象模仿能力,這一條對(duì)自閉兒來說尤其意義重大,。 發(fā)音模仿:1)純音:b p m f e o爸,、媽、鼻,、花,、貓、飽,、波 2)l t:拉,、涂、提,、湯,、糖、梯(鼓勵(lì)舔食食物,,扮鬼臉,,伸出舌頭左右擺動(dòng))3)鼻音和喉音:g k h d n凳、小牛,、鋼琴聯(lián)系人:趙老師聯(lián)系方式:18361961770(微信同步) 15162319712地址:昆山市花橋鎮(zhèn)綠地大道255弄1號(hào)樓203-204室 
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