高功能自閉癥患者應(yīng)如何干預(yù)？
研究表明,，高強(qiáng)度的早期干預(yù)對于自閉癥孩子的改善具有關(guān)鍵性作用,。高功能自閉癥的孩子大多在語言發(fā)育上沒有明顯的問題，又因為年齡小容易被忽視，所以一些孩子診斷比較晚,。對于高功能自閉癥,，人們往往會認(rèn)為孩子是調(diào)皮、不聽話,、愛胡鬧,，希望普通教育能夠矯正孩子的這些行為。但是由于自閉癥的核心障礙以及特點,，普通教育可能收效甚微,，依然要進(jìn)行有針對性的干預(yù)訓(xùn)練。 對于高功能自閉癥的孩子,，要重點關(guān)注孩子的情緒管理與問題行為,，這些都與孩子日后的融合息息相關(guān)。在普通教育中,，用“懲罰,、壓制”來矯正孩子不良行為的方法比較受用，但這對于自閉癥孩子來說,，治標(biāo)不治本,，難以保證會在日后爆發(fā)更嚴(yán)重的問題。
同時要關(guān)注高功能自閉癥孩子的心理健康,，對于高功能自閉癥的孩子來說,，隨著年齡的增長，他會越來越明顯地意識到自己與他人的與眾不同,，他們更容易感受到挫折與壓力,。
社會對于他們不切實際的期待，也會成為他們壓力的源頭,。
相較于典型自閉癥孩子的家長來說,，高功能自閉癥孩子的家長更容易對診斷結(jié)果產(chǎn)生懷疑。
因為根據(jù)一些研究表明,，如果高功能自閉癥不干預(yù)也可能變成低功能自閉癥,。
郭延慶教授曾指出過：
“高功能有兩類，一類是自然高功能,，不是后天教出來的,；另一類是低功能通過早期發(fā)現(xiàn)、系統(tǒng)干預(yù)開發(fā)出來的,，這一類孩子在所有的高功能孩子里面占三分之二,。
高功能會不會變成低功能？這是有可能的,。比如,，部分高功能的譜系孩子由于沒有被醫(yī)生診斷,、被診斷但沒有進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練、家長沒有觀察到孩子在幼兒園的實際狀態(tài)……而造成能力的慢慢退化,�,！�
鄒小兵教授也曾說：


“自閉癥極具搶救價值。早期診斷早期干預(yù)患者可以獲得的改善非常大,，重度患者也很可能顯著改善為具備獨立生活學(xué)習(xí)和工作能力的個體,。相反，如果失去早期發(fā)現(xiàn)和早期干預(yù)的機(jī)會,，一些輕度患者也可以在成長過程中出現(xiàn)嚴(yán)重問題�,！币虼�,，就算是高功能自閉癥孩子，家長都不應(yīng)該糾結(jié),，既然已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了孩子發(fā)育上的落后,，無論孩子是否是自閉癥，進(jìn)行科學(xué)的早期干預(yù)教育是有益無害的,。



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