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[教育]昆山自閉癥的孩子怎么帶養(yǎng)應(yīng)該注意一些什么方面正確認(rèn)識(shí)孤獨(dú)癥昆山去哪個(gè)機(jī)構(gòu)干預(yù) [復(fù)制鏈接]

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美女離線璦特生特教
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樓主  發(fā)表于: 2022-11-02 , 來自:江蘇省0==
過分溺愛與保護(hù),是自閉癥兒童家長的心理表現(xiàn)之一,。
家長在孩子幼兒時(shí)期就會(huì)察覺到一些異常,,一般確診時(shí)間都在兩三歲,。從確診之日起,家長就明確知道孩子患有自閉癥,,這種病因不明確,,并且在目前來說無法治愈的疾病,伴隨而來的是對(duì)這種命運(yùn)的不解,,對(duì)孩子的擔(dān)憂,,對(duì)未來的迷茫與恐懼。
這個(gè)時(shí)候,,家長察覺到自己所肩負(fù)的重?fù)?dān),,但這種察覺是令人恐懼的,因?yàn)檫@時(shí)他們會(huì)發(fā)現(xiàn),,除非憑借自己的努力與創(chuàng)造,,否則自己與孩子都會(huì)陷入泥潭。這種突如其來的改變,,擾亂了他們?cè)?jīng)堅(jiān)持的生活意義與價(jià)值,,家長不得不重新選擇自己的人生意義與目標(biāo),并且還需要承擔(dān)起照顧孩子的重任,。原有的生活秩序被打亂,,家長需要重新選擇,面對(duì)這種未知的焦慮,,他們希望通過自欺的手段讓自己逃避這些貴任,。
對(duì)于這些家長來說,最困難的是接受事實(shí),,并承擔(dān)起積極尋找適合自閉癥兒童的治療方法與教育方法的責(zé)任,。此時(shí),有些家長害怕甚至是想拒絕承擔(dān)這樣的責(zé)任,,但又覺得作為家長,,自己沒有理由這樣做,為了平衡這兩種心態(tài),,就表現(xiàn)出了各種各樣的自欺心理,。
有些家長會(huì)心疼自閉癥孩子,過分替孩子擔(dān)憂,,認(rèn)為自己的孩子很不幸,,今后要保護(hù)孩子,,不能讓孩子再受任何委屈了。于是全盤包辦,,即使孩子出現(xiàn)異常癥狀,,都采取順從的態(tài)度,只想讓孩子高興,。
他們認(rèn)為這是自己疼愛孩子的表現(xiàn),,實(shí)際上只是為了讓自己舒服一點(diǎn),因?yàn)樗麄冋J(rèn)為自己對(duì)此毫無辦法,,不知道如何去面對(duì)孩子的病情,,也不知道怎樣做才可以真正幫助孩子。
這種過分的溺愛與保護(hù),,是家長對(duì)孩子的一種補(bǔ)償,,他們認(rèn)為自己可以為孩子做的只有這些,這種做法是他們看來可以讓孩子獲益的最直接的途徑,,也因此可以認(rèn)為自己是盡責(zé)的,,自己是對(duì)這個(gè)孩子有所付出的。
曾有個(gè)自閉癥兒童,,家人都對(duì)她很寵愛,,所有好吃的都先給她吃,即使她已經(jīng)很胖了,,并且已經(jīng)影響到了她的正�,;顒�(dòng),使她在做感統(tǒng)訓(xùn)練時(shí)非常費(fèi)勁,,家人也依舊如此,。
萬事都順著她,即使參加一些康復(fù)訓(xùn)練,,如果她不愿意,,家長就會(huì)跟老師請(qǐng)假,平時(shí)家庭訓(xùn)練中,,只要孩子不愿意做了,,就不勉強(qiáng),,甚至?xí)鲃?dòng)減少孩子的作業(yè),。
其實(shí)依照這個(gè)孩子的病情,應(yīng)該能夠達(dá)到一個(gè)更好的水平,,但家長的這些行為嚴(yán)重阻礙了孩子的發(fā)展,。
轉(zhuǎn)移責(zé)任和自責(zé),是自閉癥兒童家長的另一種心理,。
持有這種自欺心理的家長為了拒絕接受事實(shí),,會(huì)存在這樣的假想,,即“如果……我的孩子就不會(huì)有這些問題”,否認(rèn)自己可以通過努力,,改善這一現(xiàn)狀,,否認(rèn)自我的自由與超越,認(rèn)為自己只能是現(xiàn)狀的承受者,,試圖以此來轉(zhuǎn)移自己當(dāng)前所要面對(duì)的選擇,,以及需要承擔(dān)的責(zé)任。
因?yàn)樽蚤]癥兒童的病因尚未明確,,雖然干預(yù)方法有很多,,但都不能確保治療的有效性,即使有效,,也不知道會(huì)有多大的成效,。
面對(duì)這樣的未知性,家長感到焦慮不安,,不希望孩子處于這樣的狀態(tài),,卻又不愿意去積極努力地嘗試,便會(huì)轉(zhuǎn)移責(zé)任對(duì)象,,使自己處于受害者的角色中,,以此來消減焦慮情緒,逃避自己的責(zé)任,。
轉(zhuǎn)移責(zé)任
這種家長會(huì)把責(zé)任轉(zhuǎn)嫁于他人身上,,認(rèn)為孩子的現(xiàn)狀是由他人導(dǎo)致的。
首先,,夫妻雙方會(huì)相互埋怨,、指責(zé),認(rèn)為是對(duì)方照顧孩子不周,,甚至對(duì)方的脾氣秉性,、家庭背景,只要有可能對(duì)孩子產(chǎn)生影響的因素,,都會(huì)加以指責(zé),,在照顧孩子過程中,所產(chǎn)生的負(fù)面情緒也會(huì)轉(zhuǎn)嫁于對(duì)方,,認(rèn)為對(duì)方對(duì)孩子不盡心,,或者對(duì)自己不理解等。
一項(xiàng)針對(duì)自閉癥兒童家長所得的134份調(diào)查研究顯示,,家長有較低的婚姻滿意度,、家庭凝聚力和家庭的適應(yīng)性。而多數(shù)研究也提出相同的觀點(diǎn),說明自閉癥兒童的家長在婚姻維系上常面臨崩解,、失調(diào),、沖突與離婚的過程。
其次,,他們會(huì)抱怨自閉癥康復(fù)機(jī)構(gòu)甚至是社會(huì),。家長會(huì)將子女好轉(zhuǎn)的希望寄托給機(jī)構(gòu),而自己不做任何努力,。當(dāng)子女未見好轉(zhuǎn)時(shí),,會(huì)指責(zé)機(jī)構(gòu)方案方法不對(duì),或是老師的教育方法不得當(dāng),。
曾有一位家長,,由于自己事業(yè)繁忙,所以請(qǐng)了兩個(gè)保姆帶孩子,,并且花高價(jià)帶孩子去參加各種治療,,一旦覺得沒有任何進(jìn)展就轉(zhuǎn)換機(jī)構(gòu),但自己很少抽出時(shí)間來陪孩子,。
家長把培養(yǎng)孩子的職責(zé)全部交給他人,,在他們看來,自己不斷地為子女尋找各種機(jī)構(gòu),,為他們提供優(yōu)越的物質(zhì)生活條件,,都是對(duì)子女負(fù)責(zé)的表現(xiàn),但其實(shí)這只是他們逃離對(duì)孩子教育與指導(dǎo)的方式,,因?yàn)槠疵嶅X要比面對(duì)一個(gè)患病的孩子容易得多,,批評(píng)機(jī)構(gòu)不專業(yè)要比接納孩子的現(xiàn)狀容易得多
自責(zé)與懊悔
這種家長認(rèn)為是自己的某些行為導(dǎo)致了孩子的現(xiàn)狀,會(huì)對(duì)自己過去的行為有很多猜想:比如是不是因?yàn)楹⒆幽炒紊]有及時(shí)送去醫(yī)院,?是因?yàn)閼言衅陂g自己吃了什么不對(duì)的食物,?是不是因?yàn)樽约好τ诠ぷ鞫愫⒆拥臅r(shí)間太少了?這種自責(zé)雖然看似是在承擔(dān)責(zé)任,。
但實(shí)際上,,卻間接表明家長對(duì)自閉癥孩子病情不接納的態(tài)度,對(duì)自己過去行為的懊悔,,使他們存有這樣的幻想“如果當(dāng)時(shí)……現(xiàn)在就不會(huì)這樣了”,。
在這樣的假想中,家長可以獲得一點(diǎn)心理安慰,,因?yàn)檫@能使他們相信,,自己和孩子的生活本來可以很好的。



放棄責(zé)任

這是最糟糕的情況,,當(dāng)家長無法承受這種責(zé)任時(shí),,就想要放棄。有的家長會(huì)選擇生第二個(gè)孩子,,并且對(duì)這個(gè)孩子寵愛有加,,而對(duì)自閉癥兒童較少關(guān)心。

曾有一位家長,,因?yàn)榈谝粋(gè)孩子患病,,就又生了一個(gè)孩子,對(duì)小兒子寵愛有加,,但對(duì)大兒子卻非常嚴(yán)厲,,一旦犯了什么錯(cuò)就大加責(zé)罵,甚至?xí)黠@偏袒小兒子,。每次送孩子來參加治療,,都很少關(guān)心孩子最近的表現(xiàn)及進(jìn)步,而是不斷抱怨自己有多么辛苦,,孩子最近做錯(cuò)了什么事情等,,甚至詢問老師是否可以找人領(lǐng)養(yǎng)這個(gè)孩子。
[backcolor= transparent]有的家長會(huì)徹底放棄對(duì)自閉癥孩子的教育,,只是盡到撫養(yǎng)的責(zé)任,,但對(duì)其教育不再付出努力
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昆山市璦特生兒童特教中心長期招收:

1.自閉癥、孤獨(dú)癥(有刻板行為,,對(duì)周邊事務(wù)沒有反應(yīng))
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3.輕度智障(無法理解常規(guī)的信息)
4.輕度腦癱(四肢僵硬,,不能完成精細(xì)化動(dòng)作)
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年齡:2-13歲
上課時(shí)間段:周一至周六 8:30—18:00
微信/手機(jī)號(hào):15371455662(朱老師)
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昆山校區(qū):昆山柏陽街22號(hào)(朝陽大潤發(fā)對(duì)面)

千燈校區(qū):千燈鎮(zhèn)人和路257-259(千燈優(yōu)家寶貝三樓)
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