語言發(fā)育遲緩孩子由于語言表達和理解能力不好，導致社交障礙,，無法與同齡的孩子進行正常的溝通,，另外主動語言少，不合群,，不知道怎么交朋友,，甚至其他孩子拒絕和他一起玩。其次,，部分語言發(fā)育遲緩孩子出現(xiàn)語言邏輯差,、認知落后，說話表達不僅邏輯顛三倒四,，而且整句話非得砍成好幾截才能說完,，不會表達完整句子。孩子的語言理解能力發(fā)展受限，結果影響到了孩子對事物聯(lián)系和排列的認知能力,，于是在說話的時候就前言不搭后語,。

       語言認知訓練

一．招生對象

1.學齡前及學齡兒童的言語問題：不會講話、發(fā)音不清,、不能連詞成句,、口齒不清、語言發(fā)育遲緩等,。

2. 因各種臨床病癥（發(fā)育遲緩,、腦癱、自閉癥,、聽障、腭裂術后,、唐氏綜合征）引起的言語發(fā)育問題,。

3. 學齡前及學齡期兒童的認知理解、邏輯表達溝通能力落后,、社交技巧差,、不自信、學習遲緩,、認字差,、自閉傾向；

二．課程特色

  將口部感覺,、口部肌肉運動,、構音練習、認知理解訓練等有系統(tǒng)有層次的結合在一起,，通過言語治療師的一對一個別化訓練,，教會家長生活泛化，幫助孩子改善口部感覺和運動失調(diào)問題,，解決語言語調(diào)障礙,，使孩子口齒清晰，言語能力和表達能力得到提高,。另一方面提高發(fā)育遲緩,、自閉癥、語言發(fā)育遲緩等發(fā)育偏移兒童的知覺,、記憶,、表象、思維等各方面能力,，從而提高孩子的認知理解能力,。語言發(fā)育遲緩又是怎么和智力扯上關系呢？語言與智力之間存在著非常緊密關系的。語言能力越差,，智能水平,、認知水平也會存在相應的下降，總的來說,，語言發(fā)育遲緩并不會直接導致智力損傷,，除非髓鞘發(fā)育異常。

智力受制于孩子語言表達能力和語言理解能力,，因此一旦這兩個方面出現(xiàn)問題,，孩子的大腦就得不到有效的鍛煉，而大腦得不到鍛煉,，孩子對事物的理解能力和學習能力就會下降,，自然也就影響到孩子正常的表達。

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