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家長們應(yīng)該何判斷孩子是否感統(tǒng)失調(diào)呢,？

判斷孩子,，是否感統(tǒng)失調(diào),，方法非常簡單。人的感覺統(tǒng)合系統(tǒng)分為視覺,，聽覺,，觸覺，味覺,，嗅覺,，前庭覺與本體覺七大感官。

1,、視覺統(tǒng)合失調(diào)的兒童,，在閱讀時候常出現(xiàn)跳行，多字少字,，顛倒順序,，寫字出格,，偏旁部首顛倒,，有的甚至不愿意認(rèn)字,，計算時候常把結(jié)果寫顛倒，題目閱讀書寫錯誤,，在生活中經(jīng)常丟三落四,；時間長了，必然會造成學(xué)習(xí)成績下降,，跟不上學(xué)習(xí)進(jìn)度,，從而產(chǎn)生自卑，厭學(xué)情緒,。導(dǎo)致曠課逃學(xué),。

2、聽覺統(tǒng)合失調(diào)的兒童則多數(shù)表現(xiàn)為把老師,，家長的話充耳不聞,，同時這樣的兒童由于注意力不夠，進(jìn)而記憶力也減弱,。不喜歡和別人說話,，認(rèn)為聽別人說話是與自己無關(guān)的。

3,、觸覺統(tǒng)合失調(diào)的兒童往往對別人的觸摸非常敏感,，總是擔(dān)驚受怕的樣子，不合群,，孤僻,，表現(xiàn)出不安，缺乏自信,，自言自語,，無法和人溝通，抵觸和外人溝通,，甚至怕理發(fā),，洗澡等等日常生活的活動。挑食厭食,，拒絕改變環(huán)境,，害怕陌生環(huán)境。咬手指,，愛哭,，愛玩弄生殖器。脾氣暴躁,，不喜歡他人觸摸,，反應(yīng)能力快。

4,、平衡統(tǒng)合失調(diào)的孩子做事協(xié)調(diào)能力差,，注意力不集中,，易將鞋穿反，暈車,，沒方向感,。在游戲中也無法控制方向。距離觀測不準(zhǔn),，孩子無法正確掌握方向,，做事情協(xié)調(diào)能力差，對事物興趣總是逐漸減少,。

5,、本體統(tǒng)合失調(diào)的孩子，肢體不協(xié)調(diào),，多數(shù)不會跳繩,，跑步跳躍動作不協(xié)調(diào)，容易受挫,，笨手笨腳,，甚至口吃。有些孩子甚至表現(xiàn)為語言發(fā)展遲緩,，表達(dá)能力極差,。方向感差，容易迷路容易走失,，閉上眼睛容易摔倒,，站無站姿，坐無坐相,，容易駝背,，近視，過分怕黑,。精細(xì)動作不會做,，或做不好，比如系鞋帶扣扣子,，用筷子,，手工能力差。由于孩子總是顧忌身體如何行動,，手腳不靈活,，因此心情經(jīng)常處于緊張，焦慮狀態(tài),，長期就會表現(xiàn)出自卑,。

6、前庭統(tǒng)合失調(diào)的孩子,，好動不安注意力不集中不專心聽講。小動作不斷,。比一般孩子更能給家長老師添麻煩,。邏輯能力陷于混亂中,。如此這般的學(xué)生一旦幼升小，會是困難重重的,。

感覺統(tǒng)合訓(xùn)練

一、什么是感覺統(tǒng)合,？

    感覺統(tǒng)合是感覺的輸入、加工和反應(yīng)輸出的過程,。運(yùn)用眼睛,、耳朵,、皮膚等器官接受外界的感覺刺激,，然后通過大腦和整個神經(jīng)系統(tǒng)對刺激信號進(jìn)行分析，最后根據(jù)分析結(jié)果對感覺刺激做出反應(yīng)的過程就是感覺統(tǒng)合,。

二,、感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)

一般的孩子感統(tǒng)失調(diào)30%左右，特殊兒童特別是自閉癥的孩子感統(tǒng)失調(diào)達(dá)到90%,。感統(tǒng)失調(diào)會讓孩子學(xué)習(xí)方面出現(xiàn)坐不住,、易分心、好動,、注意力不集中,，抄寫閱讀跳行漏字等；性格上有的孩子表現(xiàn)膽小,、敏感,、愛哭鬧；生活上有的孩子出現(xiàn)容易跌倒,、身體軟,、力量不足、害怕各種聲響或者被碰觸,，自理能力差,、入睡困難以及口齒不清或者語言發(fā)育遲緩等。這些都深深的影響孩子的生活和學(xué)習(xí)，家長越早引起重視,，訓(xùn)練效果就越好,！

三、招生對象：2-12歲感統(tǒng)失調(diào)的孩子

四,、課程特色：專業(yè)評估,，找出根源問題，逐一擊破,，針對性解決,，分階段設(shè)置訓(xùn)練課程，利用多感官訓(xùn)練工具,，對敏感性,、遲鈍型、混合型等不同類型的前庭平衡覺失調(diào)分別進(jìn)行服務(wù)訓(xùn)練,；通過各種感統(tǒng)工具和游戲設(shè)置相結(jié)合的方法,，訓(xùn)練孩子的觸覺、本體覺等,，逐漸改善孩子感統(tǒng)失調(diào)的情況,。

五、上課時間：周一到周五,，周六或者周末,，每節(jié)課50分鐘，可以提前溝通預(yù)約時間,。

聯(lián)系人：趙老師

聯(lián)系方式：18361961770（微信同步） 15162319712

地址：昆山市花橋鎮(zhèn)綠地大道255弄1號樓203-204室

感覺統(tǒng)合訓(xùn)練的好處

1,、提高兒童學(xué)習(xí)成績，改善其厭學(xué)情緒,。

兒童經(jīng)過一段時間的行為集中感統(tǒng)訓(xùn)練后,，動作變協(xié)調(diào)，情緒變穩(wěn)定,，注意力改善,，對于學(xué)習(xí)困難的兒童，同時參加感統(tǒng)訓(xùn)練后學(xué)習(xí)成績會顯著提高,。

2,、對腦神經(jīng)生理抑制具有改善作用。

感覺訓(xùn)練對提高兒童精細(xì)操作能力,、視覺辨別能力,、語言表達(dá)能力和反應(yīng)能力均有明顯作用。

3,、提高運(yùn)動協(xié)調(diào)能力,。

對兒童運(yùn)動平衡能力差及動作不協(xié)調(diào)效果顯著,。對那些運(yùn)動協(xié)調(diào)能力差的兒童，訓(xùn)練后能得到顯著改善,。

4,、促進(jìn)觸覺系統(tǒng)的發(fā)育。

無論是觸覺敏感還是觸覺遲鈍,，經(jīng)過針對性強(qiáng)的感統(tǒng)訓(xùn)練,，都可以改變孩子膽小、愛哭,、脾氣暴躁和人情冷漠的狀態(tài),。