容易跌倒,、膽小愛哭,、偏食暴躁，大一點了可能會注意力不集中,、記不住老師家長的話,、唱歌跑調(diào)、口吃等,，家長們常以為這些是很多孩子都會出現(xiàn)的正�,，F(xiàn)象，也常常把原因歸咎到孩子身上,。
但事實上,，孩子出現(xiàn)這些問題并不是孩子不用心，而是感覺統(tǒng)合發(fā)育出現(xiàn)了問題,。

但真正了解“感覺統(tǒng)合”的家長并不多,，“感覺統(tǒng)合失調(diào)”不是一種病，那么“感覺統(tǒng)合”究竟是什么,？


感覺統(tǒng)合失調(diào)是什么,？




感覺統(tǒng)合，就是大腦統(tǒng)合包括視覺,、聽覺,、味覺、嗅覺,、觸覺,、前庭覺和本體覺在內(nèi)的不同感覺通路，并通過對信息處理作出相應(yīng)的反應(yīng),，使大腦和身體相互協(xié)調(diào)的學(xué)習(xí)過程,。
感統(tǒng)失調(diào)的孩子可能會有以下表現(xiàn)，但不能僅憑一條兩條就下判斷,，需綜合評定：1前庭功能失調(diào)
主要表現(xiàn)：感統(tǒng)失調(diào)的孩子中,，前庭功能失調(diào)的表現(xiàn)主要是好動不安，注意力不集中，上課不專心,、愛做小動作，聽而不見,、久轉(zhuǎn)不暈,，平衡能力差。雖然已經(jīng)看到了桌椅,、門墻等“障礙物”,，卻仍然會撞到。
游戲訓(xùn)練：搖擺毛巾游戲用一塊大毛巾把孩子包在里面,，由你和你的伴侶各拉一頭，左右或上下拉動毛巾,，使孩子隨著毛巾擺動,。同時可以讓孩子拿著小球，一邊擺動一邊向固定目標(biāo)投球,。2觸覺過分敏感
主要表現(xiàn)：偏食,、挑食，不愛吃菜,，喜歡吃手或咬指甲,，情緒不穩(wěn)定，愛發(fā)脾氣,，膽小,、怕黑。特別粘人或容易緊張,、退縮,，不敢表現(xiàn)自己。對小傷小痛特別敏感,，不合群或不會和別人玩,，愛招惹別人。
游戲訓(xùn)練：麻布刷身游戲
觸覺失調(diào)的孩子可以用麻布以中等力度刷孩子的手臂,、前胸,、后背、足部,。一邊刷,，你可以一邊講故事或唱歌給孩子聽，營造輕松愉快的氛圍,，避免讓孩子緊張,。如果沒有麻布，你也可以用毛巾、海綿,、軟刷子等代替,。
游戲訓(xùn)練：毛巾卷游戲
找一條略微粗糙的大毛巾，將孩子整個卷起來,。然后輕輕滾動或下壓毛巾卷,，或者用雙手輕輕抱緊孩子，強化他身體各部位的觸覺感受,。
游戲訓(xùn)練：墊上游戲
讓孩子躺在地毯上，雙手抱頭,，然后向左右兩個方向滾動,，還可以練習(xí)前滾翻和后滾翻，這對發(fā)展孩子的觸覺,、動作平衡,、協(xié)調(diào)性都很有幫助。3本體感失調(diào)
主要表現(xiàn)：動作協(xié)調(diào)能力差,，笨手笨腳,，做事拖拉、磨蹭,，語言表達(dá)能力差,，缺乏自信、消極退縮,，不敢表現(xiàn)自己,。
游戲訓(xùn)練：花式拍球游戲
給孩子一個皮球，讓他練習(xí)各種拍球方法,。比如,，家庭中，有一年級的孩子,，可以訓(xùn)練他分別用左手和右手拍球,，對于大一點的孩子，則可以讓他用左右手交替拍球,。
此外,，當(dāng)孩子再大一點，也可以從簡單的分解動作開始,，訓(xùn)練他打乒乓球和羽毛球,。球類游戲能增強孩子小肌肉、大肌肉的協(xié)調(diào)性,、靈活性以及反應(yīng)速度,，訓(xùn)練他的注意力和手眼協(xié)調(diào)能力。4視覺感不良
主要表現(xiàn)：孩子喜歡長時間地看動畫片、玩電腦或電動玩具,，卻無法流利地閱讀,，朗讀時經(jīng)常多字少字。寫字時偏旁部首常顛倒,，甚至不愿認(rèn)字,，學(xué)了就忘，不會做計算,，常抄錯題等,。
視覺感訓(xùn)練：首先要控制孩子看電視和玩電腦的時間，避免干擾視覺發(fā)展,。家長可以和孩子玩一玩吹泡泡,、放風(fēng)箏、游戲棒等游戲,，讓孩子多一些訓(xùn)練,，幫助加強眼部肌肉的控制,，提供視覺和前庭覺的整合練習(xí),。5聽覺感不良主要表現(xiàn)：經(jīng)常對別人的話聽而不見,，或者聽了就忘，經(jīng)常忘記老師說的話和布置的作業(yè),。在學(xué)習(xí)中記憶力差,，生活中容易丟三落四。聽覺感訓(xùn)練：這類的孩子聽覺可能太弱,，受不了太大的聲音,。如果家長經(jīng)常大聲責(zé)備孩子，會造成孩子形成自我保護(hù),，養(yǎng)成拒絕聽別人說話的習(xí)慣,。因此，家長首先要注意自己說話的語氣音調(diào),；另外,，經(jīng)常和孩子開展聽覺專注力的訓(xùn)練，如玩一玩聽聲音找動物,、聽聲音找樂器的游戲,。


昆山市璦特生兒童特教中心長期招收：
1.自閉癥、孤獨癥（有刻板行為,，對周邊事務(wù)沒有反應(yīng)）
2.語言發(fā)育遲緩（兩三歲以上還沒有或少有語言能力）
3.輕度智障（無法理解常規(guī)的信息）
4.輕度腦癱（四肢僵硬,，不能完成精細(xì)化動作）
5.感統(tǒng)失調(diào)（平衡感差，本體沒有正常力量）
6.注意力差（亂跑動，不能專注學(xué)習(xí)及生活）
7.社交障礙（不愿融入集體,，懼怕與陌生同伴交流）
年齡：2-13歲
上課時間段：周一至周六  8：30—18：00
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