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樓主  發(fā)表于: 2023-02-22 , 來自:江蘇省0==
  語言發(fā)育特點
時間
語言發(fā)育特點
3個月

除了哭,,嘴里還會嘟囔一些東西,,會把頭轉到聲音的方向,,并會安靜下來微笑回應等,。
6個月

咿咿呀呀使用輔音,,通過發(fā)出聲音吸引家長的注意力。
9個月

發(fā)出更多樣的聲音和音節(jié)組合,,聽到熟悉的東西名字或人名會轉頭看,。
12個月

會叫“爸爸”或“媽媽”,對簡單的指令做出回應,,會發(fā)出長串的聲音,。
15個月

會模仿新詞匯,理解大約50個詞左右等,。
18個月

能理解并說出200個左右詞匯,,理解大約50個詞左右等。
24個月

能理解語句之間的關系,,語言清晰表達出內心的意圖和想法,。
36個月

理解復雜的長句,,掌握語法結構和構成規(guī)則等。


很多家長發(fā)現(xiàn)孩子的問題,,基本都是從孩子不會說話開始的,。開始家長認為孩子年齡小,不著急,,稍微再大一些,,等到孩子2歲了,還是不會說話,,才開始著急看醫(yī)生,。甚至有的孩子父母比較淡定,一直等到孩子上幼兒園了,,幼兒園老師發(fā)現(xiàn)孩子問題,,家長才開始重視。這樣就白白耽擱了孩子黃金干預訓練期,。家長們在孩子小齡的時候,,如果發(fā)現(xiàn)孩子和普通孩子有差距,無論是什么方面,,一定要重視,!
  


語言訓練:
1. 模仿技能的教學
2. 強化自然的發(fā)聲行為
3. 提要求技能的訓練
4. 命名技能的訓練
5. 仿說技能的訓練
6. 交互式語言技能的訓練
7. 接受性語言技能的教學
8. 視覺感知能力和樣本配對技能的訓練
9. 輔助溝通系統(tǒng)
10. 識字\閱讀技能的訓練
   語言認知訓練
一.招生對象
1.學齡前及學齡兒童的言語問題:不會講話、發(fā)音不清,、不能連詞成句,、口齒不清、語言發(fā)育遲緩等,。
2. 因各種臨床病癥(發(fā)育遲緩,、腦癱、自閉癥,、聽障,、腭裂術后唐氏綜合征)引起的言語發(fā)育問題,。
3. 學齡前及學齡期兒童的認知理解,、邏輯表達溝通能力落后、社交技巧差,、不自信,、學習遲緩、認字差,、自閉傾向,;
二.課程特色
  將口部感覺、口部肌肉運動,、構音練習,、認知理解訓練等有系統(tǒng)有層次的結合在一起,,通過言語治療師的一對一個別化訓練,教會家長生活泛化,,幫助孩子改善口部感覺和運動失調問題,,解決語言語調障礙,使孩子口齒清晰,,言語能力和表達能力得到提高,。另一方面提高發(fā)育遲緩、自閉癥,、語言發(fā)育遲緩等發(fā)育偏移兒童的知覺,、記憶、表象,、思維等各方面能力,,從而提高孩子的認知理解能力。
三.訓練方式
  根據兒童的發(fā)展評估,,制定個性化的訓練目標和計劃,,以一對一的方式,由語言訓練老師跟孩子進行桌面教學,,采用ABA,、結構化教學(TEACCH)等訓練方法,,以游戲,、兒歌互動的方式提高孩子的語言理解,、語言表達能力,,促進孩子的社交游戲和人際互動技能



聯(lián)系人:趙老師
聯(lián)系方式:18361961770(微信同步) 15162319712
地址:昆山市花橋鎮(zhèn)綠地大道255弄1號樓203-204室






[ 此帖被啟智星特教在2023-07-24 14:22重新編輯 ]
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