生活中對于孩子的社會性訓(xùn)練該從何入手,，訓(xùn)練內(nèi)容又該如何選擇呢？本次我們準(zhǔn)備了關(guān)于孩子社會性訓(xùn)練的內(nèi)容方向與建議,，希望能對家長們有所幫助,。
隨著年齡的增長，孩子與他人的交往會越來多,，也越來越復(fù)雜,，逐步發(fā)展山我意識、語言溝通,、心智解讀能力,、觀點(diǎn)采擇、同伴互動等能力,，從而更好地適應(yīng)社會與融入社會,。而對于孤獨(dú)癥孩子的社會性訓(xùn)練，我們可以從自我意識,、社會認(rèn)知,、社交溝通以及人際交往四項(xiàng)能力入手。

自我意識
當(dāng)孩子擁有自我意識后,，才能很好地認(rèn)識自己,、知道自己在做什么、知道自己的感受和心情,，從而可以幫助孩子在與他人交往時(shí)很好地調(diào)節(jié)自己的行為和情緒,，避免不必要的沖突,。

社會認(rèn)知
提升孩子的社會認(rèn)知不僅可以讓孩子了解基本的社會規(guī)范，教導(dǎo)孩子行為規(guī)范,，進(jìn)一步發(fā)展孩子的自我意識,，還可以幫助孩子更好地理解他人，如理解他人的情緒,、想法與意圖等,。并對于孩子友誼和高級情感的發(fā)展具有極大的促進(jìn)作用。

社會溝通
在社會認(rèn)知教學(xué)中,，我們可以直接告訴孩子行為的標(biāo)準(zhǔn)是什么,，而在社交溝通的教學(xué)中，我們則需要教導(dǎo)孩子如何通過語言或非語言溝通,，清晰表達(dá)自己的觀點(diǎn),、感受與對他人的感情，如"我喜歡你",、
"我想和你做朋友"等,。

人際交往
人際交往能力是孤獨(dú)癥孩子社會性發(fā)展的核心。也是學(xué)會交往是實(shí)現(xiàn)生活自理,、生活自立的必需條件,。隨著人際交往能力的提升，孩子與他人逐漸產(chǎn)生了
密切的情感聯(lián)系,，促使孩子愿意去在意他人的感受和看法,，也更愿意表達(dá)不斷加深的人際交往能促進(jìn)孩子道德感的提升，由此會使孩子在是非對錯(cuò)的認(rèn)知與判斷上有更清晰的標(biāo)準(zhǔn),，同時(shí)在同伴群體的參照作用下,，孩子的自我意識也會逐漸趨于成熟，逐漸形成自己特有的個(gè)性,。

以上,，就是要與大家分享的全部內(nèi)容，大家可以根據(jù)孩子的實(shí)際情況酌情參考,。另外,，因每個(gè)孩子的情況都有一定的差異，所以對于具體的干預(yù)訓(xùn)練,，建議大家要在專業(yè)老師的指導(dǎo)下帶孩子進(jìn)行訓(xùn)練,。


昆山市璦特生兒童特教中心長期招收：
1.自閉癥、孤獨(dú)癥（有刻板行為,，對周邊事務(wù)沒有反應(yīng)）
2.語言發(fā)育遲緩（兩三歲以上還沒有或少有語言能力）
3.輕度智障（無法理解常規(guī)的信息）
4.輕度腦癱（四肢僵硬,，不能完成精細(xì)化動作）
5.感統(tǒng)失調(diào)（平衡感差，本體沒有正常力量）
6.注意力差（亂跑動,，不能專注學(xué)習(xí)及生活）
7.社交障礙（不愿融入集體,，懼怕與陌生同伴交流）
年齡：2-13歲
上課時(shí)間段：周一至周六  8：30—18：00
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