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樓主 發(fā)表于: 2023-08-03
, 來自:江蘇省0==
 語言訓練方法壓聲法：讓兒童平躺在床上,，用雙手交叉壓在腹腔上,，微用力下壓，迫使其發(fā)聲,。
搔癢法：用手或輕軟物體搔兒童的手心,、腳心、頸部,、掖下等部位,，使其發(fā)出“咯咯”的笑聲，并同時說“好癢”,。
訓練言語機轉(zhuǎn)：做上下唇內(nèi)斂動作,、抿嘴的動作、親吻的動作,。另外,，借助吸管訓練兒童的嘴唇動作能力。可以鍛煉孩子用嘴唇抿吸管,，用嘴唇包住吸管喝水等,。同時，還可以利用吸管,、紙,、乒乓球等物體聯(lián)系兒童的呼吸功能。用吸管吸水,，吸乒乓球,；用力吹紙，用吸管吹乒乓球等,。
語言訓練操：網(wǎng)絡上有很多專門為語言障礙兒童編制的語言康復訓練操,，大家可以搜一搜，這里就不過多贅述了,。利用強化物刺激兒童,，激發(fā)語言模仿的興趣。例如：有一位孩子只會訪說簡單的音,，如：媽,、門,、白、吃等,，他喜歡吃餅干,，我們就用餅干做強化物，讓他練習說吃,、餅干等字詞,。經(jīng)過三個多月的訓練，8歲多的他就說出了簡單的句子,。 語言認知訓練 一．招生對象 1.學齡前及學齡兒童的言語問題：不會講話,、發(fā)音不清、不能連詞成句,、口齒不清,、語言發(fā)育遲緩等。2. 因各種臨床病癥（發(fā)育遲緩,、腦癱,、自閉癥、聽障,、腭裂術后,、唐氏綜合征）引起的言語發(fā)育問題。3. 學齡前及學齡期兒童的認知理解,、邏輯表達溝通能力落后,、社交技巧差、不自信,、學習遲緩、認字差,、自閉傾向,；二．課程特色 將口部感覺、口部肌肉運動,、構音練習,、認知理解訓練等有系統(tǒng)有層次的結合在一起，通過言語治療師的一對一個別化訓練,，教會家長生活泛化,，幫助孩子改善口部感覺和運動失調(diào)問題，解決語言語調(diào)障礙,，使孩子口齒清晰,，言語能力和表達能力得到提高。另一方面提高發(fā)育遲緩,、自閉癥,、語言發(fā)育遲緩等發(fā)育偏移兒童的知覺,、記憶、表象,、思維等各方面能力,，從而提高孩子的認知理解能力。
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