樓主太閑太空了,，不如利用這個(gè)時(shí)間考個(gè)教資,，鉆研高中各學(xué)科,，自己操練起來啊,。

deseng1314:    那有想過,是誰給了資本教育參與進(jìn)來的機(jī)會(huì)?
    就如高中雙休和徹底寒暑假,資本不進(jìn)來搶高中教育的市場機(jī)會(huì),他傻嗎?
    根本問題點(diǎn):需求端解決問題,而不是總按著學(xué)校不放拆了學(xué)校的書桌
   &nb .. (2024-03-11 13:51)

是家長的認(rèn)知給了資本參與進(jìn)來的機(jī)會(huì),，時(shí)間對每個(gè)人都是公平的,。想學(xué)主動(dòng)學(xué)，不管在家里還是學(xué)校都可以學(xué),，不想學(xué)被捆綁在課桌前一天24小時(shí),，收效有限。雙休是孩子們的權(quán)益,，理應(yīng)尊重,，要不要培訓(xùn)，是孩子自己的需求,，而不是家長單方面的妄想,。至于有些家長，就想把自己的妄想強(qiáng)加孩子,，那是孩子的不幸,。

lilyliu:是家長的認(rèn)知給了資本參與進(jìn)來的機(jī)會(huì),，時(shí)間對每個(gè)人都是公平的。想學(xué)主動(dòng)學(xué),，不管在家里還是學(xué)校都可以學(xué),，不想學(xué)被捆綁在課桌前一天24小時(shí)，收效有限,。雙休是孩子們的權(quán)益,，理應(yīng)尊重，要不要培訓(xùn),，是孩子自己的需求,，而不是家長單方面的妄想。至于有些家長,，就想把自己的妄想強(qiáng) .. (2024-03-11 14:17)

     所謂的不幸是,高中教育,家長也要開始要把口袋掏的干干凈凈的送給資本掌握的教育機(jī)構(gòu)
     而用自律去反資本定的規(guī)則,除了昆震優(yōu)質(zhì)生源聚集的高中會(huì)部分能自律,其他的高中的學(xué)生至少80%是做不到自律的.
    就三條路:
    第一,要戰(zhàn),要自律,靠自律用大量的休息時(shí)間去拼學(xué)習(xí).
     第二:加入資本教育的隊(duì)伍中去,用資本參與到高中去戰(zhàn).
    第三:躺著,快樂的享受好假期,快樂的過一個(gè)好的高中生活.

deseng1314:     所謂的不幸是,高中教育,家長也要開始要把口袋掏的干干凈凈的送給資本掌握的教育機(jī)構(gòu)
     而用自律去反資本定的規(guī)則,除了昆震優(yōu)質(zhì)生源聚集的高中會(huì)部分能自律,其他的高中的學(xué)生至少80%是做不到自律的.
    就 .. (2024-03-11 14:46)

看得出您是讀過書的人,，所謂學(xué)則不固，可惜未能體現(xiàn),！有時(shí)還有些正義感,，但更多的是誤導(dǎo)他人！您看不到雙減對孩子們的意義,！不是所有的孩子都適合讀書考試,，為何就不能接納放過這些孩子，放過自己呢,？

lilyliu:看得出您是讀過書的人,，所謂學(xué)則不固，可惜未能體現(xiàn),！有時(shí)還有些正義感,，但更多的是誤導(dǎo)他人！您看不到雙減對孩子們的意義,！不是所有的孩子都適合讀書考試,，為何就不能接納放過這些孩子，放過自己呢,？ (2024-03-11 17:25)

     你永遠(yuǎn)沒有想到過問題是什么?
    資本放過孩子們沒有?
    初心是好的,而現(xiàn)實(shí)是學(xué)校減了后,資本架上書桌把學(xué)校減的又加回來了
    資本放過孩子們?
    可能你又說是家長要去送到資本的服務(wù)機(jī)構(gòu)去的
    可中考與高考不減的情況下,學(xué)校減只能家長焦慮
    平衡式為中考與高考不減的情況下,減了部分必須要被吸收走才能維持原有的競爭力,減為負(fù)數(shù),而必須要有正數(shù)對沖才會(huì)有原來的競爭力在中考與高考,所以就是現(xiàn)在的結(jié)局:
    1,家長自己家里加
    2.送校外班
    3.反正沒有大學(xué)讀的,就快樂一點(diǎn)吧

lilyliu:
看得出您是讀過書的人,，所謂學(xué)則不固，可惜未能體現(xiàn)！有時(shí)還有些正義感，但更多的是誤導(dǎo)他人！您看不到雙減對孩子們的意義,！不是所有的孩子都適合讀書考試，為何就不能接納放過這些孩子,，放過自己呢,？

現(xiàn)在快樂將來傻眼，現(xiàn)在苦點(diǎn)將來才有底杠找個(gè)雙休的工作,，有礦有資源的家庭除外

     我之前總在講的觀點(diǎn),平衡式
      平衡式為中考與高考不減的情況下,減為負(fù)數(shù),校外加為正數(shù),正負(fù)為0,只有負(fù)那就高考競爭力為負(fù)減少的概率,而必須要有正數(shù)對沖才會(huì)有原來的競爭力在中考與高考
      除非中考與高考減的情況下,學(xué)校減才是有意義,因?yàn)榉e減了的,可以乘數(shù)去減
      積不變,而乘數(shù)在減,那另一個(gè)乘數(shù)就要增加
     這個(gè)增加在教育上面反映為資本教育服務(wù)加,學(xué)校減資本教育加,因?yàn)榉e不變,家長大多采用找資本服務(wù)機(jī)構(gòu)去加回來.
     忘記告訴你們,江蘇2024年高考的難度還要提高,積還要加,那么你們再想一下平衡式學(xué)校減了會(huì)用另外 一個(gè)形式校外加回來才能有競爭力.
      自雙休后,針對高中的教培都在漲價(jià),大約已經(jīng)到800-900元一節(jié)課,窮人吃土,富人吃肉.
      針對普通人家的孩子,我的觀點(diǎn),拼自律,用自律去打贏高考,自律是最省錢的,雙休時(shí)早點(diǎn)起來多學(xué)習(xí)利用好雙休查漏補(bǔ)缺自律就是贏家.

雙休,，就是把原來周六上午和中午的6~7個(gè)小時(shí)課程挪到周日下午減少到3~4個(gè)小時(shí)而已