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樓主 發(fā)表于: 2024-09-29
, 來自:江蘇省0==
孩子坐不住會亂跑怎么辦,？ 從感覺統(tǒng)合理論的角度來解讀,，兒童的邏輯思維發(fā)展是一個復雜而精細的過程,，它深受兒童感覺動作發(fā)展的影響,。感覺統(tǒng)合理論強調,，個體通過不同的感覺通道（如視覺、聽覺,、觸覺,、前庭覺,、本體覺等）接收外界信息,，并在大腦中進行整合,、加工，最終指導行為反應,。這一過程對于兒童的邏輯思維發(fā)展至關重要,。 兒童的邏輯思維發(fā)展兒童的邏輯思維發(fā)展大致可以分為幾個階段，這些階段與他們的認知能力和生理發(fā)展緊密相關,。 在幼兒期,，兒童的思維主要以動作思維為主，即他們通過具體的動作來探索和理解世界,。隨著年齡的增長,，兒童的思維逐漸過渡到具體形象思維階段，他們開始能夠運用具體的形象和符號進行思考和表達,。 最終,，在學齡期和青少年期，兒童的思維進一步發(fā)展為抽象邏輯思維,，能夠處理更加復雜和抽象的概念和問題,。從感覺統(tǒng)合理論的角度來看，兒童的邏輯思維發(fā)展是一個與感覺動作發(fā)展密切相關的過程,。 感覺動作的發(fā)展為兒童提供了豐富的感知信息和認知加工經(jīng)驗,，促進了他們邏輯思維的發(fā)展。 因此,，在教育實踐中,，我們應該注重培養(yǎng)兒童的感覺動作能力，為他們提供豐富多樣的活動和游戲環(huán)境,，以促進他們邏輯思維的發(fā)展,。 感覺統(tǒng)合訓練一、什么是感覺統(tǒng)合,？ 感覺統(tǒng)合是感覺的輸入,、加工和反應輸出的過程。運用眼睛,、耳朵,、皮膚等器官接受外界的感覺刺激，然后通過大腦和整個神經(jīng)系統(tǒng)對刺激信號進行分析,，最后根據(jù)分析結果對感覺刺激做出反應的過程就是感覺統(tǒng)合,。二、感統(tǒng)失調的表現(xiàn)一般的孩子感統(tǒng)失調30%左右,，特殊兒童特別是自閉癥的孩子感統(tǒng)失調達到90%,。感統(tǒng)失調會讓孩子學習方面出現(xiàn)坐不住、易分心,、好動,、注意力不集中,，抄寫閱讀跳行漏字等；性格上有的孩子表現(xiàn)膽小,、敏感,、愛哭鬧；生活上有的孩子出現(xiàn)容易跌倒,、身體軟,、力量不足、害怕各種聲響或者被碰觸,，自理能力差,、入睡困難以及口齒不清或者語言發(fā)育遲緩等。這些都深深的影響孩子的生活和學習,，家長越早引起重視,，訓練效果就越好！三,、招生對象：2-12歲感統(tǒng)失調的孩子四,、課程特色：專業(yè)評估，找出根源問題,，逐一擊破,，針對性解決，分階段設置訓練課程,，利用多感官訓練工具,，對敏感性、遲鈍型,、混合型等不同類型的前庭平衡覺失調分別進行服務訓練,；通過各種感統(tǒng)工具和游戲設置相結合的方法，訓練孩子的觸覺,、本體覺等,，逐漸改善孩子感統(tǒng)失調的情況。五,、上課時間：周一到周五,，周六或者周末，每節(jié)課50分鐘,，可以提前溝通預約時間,。 啟智星兒童康復中心是由昆山市殘聯(lián)主管，經(jīng)昆山市民政局批準的民辦非企業(yè)單位,。本中心為自閉癥傾向,、語言發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調,、多動癥,、唐氏兒等特殊兒童提供專業(yè)評估,、康復訓練、早期教育和支持,，以全面協(xié)助孩子解決在生活,、學習和發(fā)展上的困難,。我們老師都是經(jīng)過專業(yè)的培訓,，豐富的教學經(jīng)驗，良好的專業(yè)技能和素養(yǎng),，秉承著以孩子為本和服務質量至上的原則,，采用應用行為分析(ABA)、結構化教學(TEACCH),、感覺統(tǒng)合訓練,、人際關系發(fā)展干預(RDI)、思維訓練,、音樂治療等訓練方法科學結合的康復模式,，通過專業(yè)努力，幫助孩子取得更大的進步讓孩子能順利的融入大環(huán)境,。
聯(lián)系人：趙老師 18361961770（微信同號） 
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