我家兩個娃,，相差1歲多,，同一個學(xué)校，差兩個年級,。同樣的輔導(dǎo)套路,，學(xué)習(xí)成績天差地別。大兒子學(xué)習(xí)更好,，小女兒就是個學(xué)渣,。
自從娃開始上學(xué)，我家里基本上就沒開過電視,，家里在沒有任何電子游戲的蹤跡,，連飯后小區(qū)散散步的時間都沒。每天下班吃飯都是趕緊吃,，吃完開始折騰作業(yè),。兩個娃排排坐，一起寫,。我兒子學(xué)習(xí)成績說不上數(shù)一數(shù)二,，也是跟上班級第一集團(tuán)。
從做作業(yè)態(tài)度就可以看出來,，同時開始寫作業(yè),，我兒子會很專注的盯著作業(yè)寫,。寫完一個寫下一個，中間也會有幺蛾子,，但是基本上都是在兩個作業(yè)之間,。寫完一個作業(yè)，再去喝水撒尿或者搗亂,。我女兒則是拿上筆就開始發(fā)呆,，人在書桌前，魂飛九重天,。不是扣尺子,，就是戳橡皮，不是扯頭發(fā),，就是玩手指,，一個字寫了擦擦了寫，要不就是純發(fā)呆,。吼她兩句回過神寫幾個字,，然后又開始走神了。要是完全不管,，她能坐在書桌前一個字不寫的玩上兩小時,。我女兒口算能力極差，我老婆就一直陪著她練,，可是同樣的錯誤犯了99遍,，糾正了99遍，第100遍還是錯,。整個讀書學(xué)習(xí),，就是過眼過口不過心。
家里學(xué)不進(jìn),，學(xué)校也不行,，老師天天投訴，說她在學(xué)校作業(yè)各種拖拉,，別的小朋友5分鐘完成的口算,，她墨跡一堂課都寫不完。
所以,，我家這種情況夠雙盲實驗了吧,。總之一句話：能學(xué)好的自然能學(xué)好,，學(xué)不好就是學(xué)不好。
小孩子的學(xué)習(xí),，大部分都是天賦有關(guān),。與學(xué)習(xí)有關(guān)的八大能力：記憶力,、理解力、邏輯力,、專注力,、觀察力、表達(dá)力,、數(shù)字感知力,、空間想象力，都是與生俱來的,。不是所有的小孩都有這些學(xué)習(xí)能力,。
父母老師的作用只是幫助孩子開發(fā)出來這些能力的百分之幾。牛頓說得對：學(xué)習(xí)就是99分天賦乘以1分的教育(我管他是不是牛頓說的),。天賦拉滿的孩子,，就算父母完全不管，只按照現(xiàn)在義務(wù)教育的保底,，也能混上,。老師父母盯緊教的好了，天賦好的學(xué)習(xí)成績就是99×1=99(為啥不是100,，因為還有運氣成分),。沒啥學(xué)習(xí)天賦的孩子，本身就是0,，教育拉滿了,，0×1，還是0,。
這也是養(yǎng)娃最大的難題：生孩子好比抽卡,，誰都沒法保證抽到SSR。偏偏教育是個天梯制,，注定一半的人進(jìn)不去高中,，大部分人進(jìn)不去大學(xué)。古代時候大部分人上不去學(xué),，也就沒這個煩惱,，大戶人家會多生幾個，挑一個有天賦的去學(xué)習(xí),，重點培養(yǎng),。學(xué)不好的也不去所謂，反正大部分人也都上不去學(xué),，有個技能謀生就行,。
但現(xiàn)在不學(xué)真不行，學(xué)歷綁定了太多的東西,，工作,、收入,、晉升、名望,，甚至是相親,。所以抽到個廢卡又不得養(yǎng)，還必須砸進(jìn)去更多的資源,，去搏那一份希望,。
生娃真是一次刺激的賭博啊。
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