現(xiàn)在二胎家庭多了,，和我們小時候一樣,，同一個家庭里的孩子，一個班上前幾,，一個倒數(shù),，比比皆是。

很討厭這種論調(diào)

得出這種結(jié)論,，可能是因為自己的經(jīng)歷有關(guān),，把一個成績不好，提升到成績好的過程,，讓你誤以為成績就跟家庭教育有關(guān)

這只能說明你取的樣本不同
同一個普通家庭,，為什么一個上985,，一個初中輟學,？

彈指柔情:得出這種結(jié)論,，可能是因為自己的經(jīng)歷有關(guān),，把一個成績不好,，提升到成績好的過程，讓你誤以為成績就跟家庭教育有關(guān)
這只能說明你取的樣本不同
同一個普通家庭,，為什么一個上985,，一個初中輟學？ (2025-05-12 13:10)

蘇明成  蘇老大

    人性的惰,，這是天生,。否則也不叫人性。
    有人解釋為什么那綠綠的草坪為什么硬生生的新增一條路,？
    你的孩子從出生開始就帶惰性,。
    克制人性的惰每個孩子適用于不同的方法，并不是千篇一律的,�,？赡芤粋�孩子適用一種方法能自我克制人性的惰，可同樣的方法對于另外一個孩子不適用,。有可能一個家庭同樣的孩子兩個是不同的結(jié)局,，一個倒數(shù)一個學霸。
    不同的人適用于不同的方法,。有的人說踩草坪不道德,，只需要說一遍他就會不踩，但是有的說100遍也沒有聽見會繼續(xù)踩,。不同的人是不同的方法去克制,。
    

豬會飛:蘇明成  蘇老大 (2025-05-12 13:11)

我一個朋友，雙胞胎
別說教育一樣,，吃的,，穿的都是雙份
最后成績就是不一樣，差異很大,，一個喜歡數(shù)學,，物理，一個就喜歡英語,，語文

教育專家

     人性學說,，人性的第一的弱點：惰,。
     你的孩子從出生開始就帶人性，人性是一個訓化的過程,。有的人能在訓化中克制了人性的一些弱點,。但是有些是無法訓化的。
    教育也是一種訓化,。
    有些孩子很容易就能訓化克制人性的惰自律形成學霸,。有的非常不容易。不同的人適用于不同的方法,。
     說起來簡單,。
     實際做起來特別難的。
     是的,，某個孩子的家庭條件就是爹媽成天打麻將,，但是他孩子卻是學霸？是為什么,？因為如果這個孩子惰也就徹底沒有救,。外因家庭的不幸運或者窮這些外因會逼一個孩子形成克制惰。因為窮克制人性的惰去成為學霸的案例很多,。
     可很多家庭是不窮的,，不愁吃不愁穿，他沒有主觀上想克制人性的惰去學的,。那靠什么,？靠家庭的家庭教育。方法并不是千篇一律的,。不同的人適用于不同的方法,。

天賦決定上限，勤奮決定下限

           劉強東,，小時候是學霸，為什么是學霸,？因為窮,，因為窮要主動克制人性的惰去學，上了中國人大,，走上社會后利用自己的才能成就商業(yè)版圖,。他每一項成功都是利用了人性的弱點惰實現(xiàn)了自己的商業(yè)的成就，因為人們想惰,，網(wǎng)購能滿足惰,，他成功利用惰+品牌成就京東的成就。
      我讀書時,，家里的人都不管我全交給了學校,。我讀書時不是學渣是因為窮， 因為窮我要主動克制人性的惰,。每天把老師交給的學習任務(wù)完成,。因為窮，我必須克制人性的惰去學,，利用教育給的機會去改變,。
     可我孩子讀書時，因為我勤勞給他奮斗打下了基礎(chǔ),，他不窮了,。不愁吃不愁穿，不會因為窮的問題要克制惰去改變,。
       這給我在孩子教育問題迎來了很多挑戰(zhàn),。我下班后也經(jīng)常進行無數(shù)的觀察研究總結(jié)：家庭教育決定了孩子能走多遠。
      智商問題這是沒法改變,。只有家庭教育才能推動孩子走得更遠,。