自閉癥的表現(xiàn)：

1.不會說話,，或者很少說話,，不能說完整的句子，鸚鵡學舌,。

2.對聲音沒有反應,，聽不懂或直接不聽指令，當別人叫她名字時沒有反應,。

3.無對視或對視差,，沒有眼神交流

4.不愿與其他朋友玩耍，對周圍事物不關心

5.性格孤僻,，不與外界交流,，特別依賴某些物品，念念不忘,，難于介于童年人

6.性格比較膽怯,，害怕陌生環(huán)境。

7.不知道危險膽子很大

8.無法正確的表達想法和模仿別人的動作

9.重復動作比較多,，如反復拍手,，反復轉圈跺腳，玩酒瓶蓋,，看風扇轉動等,。

10.脾氣暴躁，容易焦慮，發(fā)脾氣,，經(jīng)常大叫大喊 11.走路踮腳,，不正視前方，經(jīng)常跑來跑去

12.拒絕接受變化,，如走路老走一條路線

13.對環(huán)境冷漠,，莫名其妙的發(fā)笑和哭，有的不會哭有的不會笑14.抵抗正常的學方法,，用奇怪的玩耍方法,。

15.動作不協(xié)調，容易摔跤,，有的不喜歡走路,，喜歡人家抱 16.對疼痛不敏感，有極個別的過敏,，特別依賴某種物品

17.不明原因的哭鬧,，拒絕擁抱

18.腦袋過大或有不正常的凹陷或突出

19.有的動作特別靈活，攀高攀低都不摔跤

20.有的記性很好

                                            小組融合課

一．  適用人群及適用癥狀

1.學齡前及學齡期兒童：沒有目光交流,、想跟小朋友玩,，不知道怎么玩，不自信（不敢在人多的場合講話）,、沖動任性（總動手打人）,、自控力差、喜歡一個人玩,，不合群、社交技巧差,、適應能力差,；

2. 因各種臨床病癥（發(fā)育遲緩、腦癱,、自閉癥,、聽障、腭裂術后,、唐氏綜合征）導致的社交障礙或者社交落后,。

二．課程特色

通過小組課程形式，提高社交能力,、語言表達能力及專注力,，為入學前做好充分準備。幫助孩子建立正確的人格,，心理上有一定的準備,。學齡前適應及準備提升聽覺、視覺、觸覺專注力,增加學動機及專注力,培養(yǎng)兒童安坐及聽從指令能力,。

三．課程內(nèi)容

1.自我溝通 2.互動溝通3.同伴選擇 4. 情緒表現(xiàn)5.懂得輪流,，學會等待6.共同聽指令7.互相參照8.社交適應

四．上課方式

  一對一，一對多的小組方式

五,、上課時間

周一到周五,，周六或者周末，每節(jié)課50分鐘,，可以提前溝通預約時間,。

昆山市啟智星兒童康復中心

聯(lián)系人：趙老師

聯(lián)系方式：18361961770（微信同步）15162319712

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