自閉癥的表現：

1.不會說話，或者很少說話,，不能說完整的句子,，鸚鵡學舌。

2.對聲音沒有反應，聽不懂或直接不聽指令,，當別人叫她名字時沒有反應,。

3.無對視或對視差，沒有眼神交流

4.不愿與其他朋友玩耍,，對周圍事物不關心

5.性格孤僻,，不與外界交流，特別依賴某些物品,，念念不忘,，難于介于童年人

6.性格比較膽怯，害怕陌生環(huán)境,。

7.不知道危險膽子很大

8.無法正確的表達想法和模仿別人的動作

9.重復動作比較多,，如反復拍手，反復轉圈跺腳,，玩酒瓶蓋,，看風扇轉動等。

10.脾氣暴躁,，容易焦慮,，發(fā)脾氣，經常大叫大喊 11.走路踮腳,，不正視前方,，經常跑來跑去

12.拒絕接受變化，如走路老走一條路線

13.對環(huán)境冷漠,，莫名其妙的發(fā)笑和哭,，有的不會哭有的不會笑14.抵抗正常的學方法，用奇怪的玩耍方法,。

15.動作不協(xié)調,，容易摔跤，有的不喜歡走路,，喜歡人家抱 16.對疼痛不敏感,，有極個別的過敏，特別依賴某種物品

17.不明原因的哭鬧,，拒絕擁抱

18.腦袋過大或有不正常的凹陷或突出

19.有的動作特別靈活,，攀高攀低都不摔跤

20.有的記性很好

                                            小組融合課

一．  適用人群及適用癥狀

1.學齡前及學齡期兒童：沒有目光交流、想跟小朋友玩,，不知道怎么玩,，不自信（不敢在人多的場合講話）、沖動任性（總動手打人）,、自控力差,、喜歡一個人玩,，不合群、社交技巧差,、適應能力差,；

2. 因各種臨床病癥（發(fā)育遲緩、腦癱,、自閉癥,、聽障、腭裂術后,、唐氏綜合征）導致的社交障礙或者社交落后,。

二．課程特色

通過小組課程形式，提高社交能力,、語言表達能力及專注力,，為入學前做好充分準備。幫助孩子建立正確的人格,，心理上有一定的準備,。學齡前適應及準備提升聽覺、視覺,、觸覺專注力,增加學動機及專注力,培養(yǎng)兒童安坐及聽從指令能力,。

三．課程內容

1.自我溝通 2.互動溝通3.同伴選擇 4. 情緒表現5.懂得輪流，學會等待6.共同聽指令7.互相參照8.社交適應

四．上課方式

  一對一,，一對多的小組方式

五,、上課時間

周一到周五,，周六或者周末,，每節(jié)課50分鐘，可以提前溝通預約時間,。

昆山市啟智星兒童康復中心

聯(lián)系人：趙老師

聯(lián)系方式：18361961770（微信同步）15162319712

地址：昆山市花橋鎮(zhèn)綠地大道255弄1號樓203-204室

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