感統(tǒng)
一,、什么是感覺統(tǒng)合?
感覺統(tǒng)合是感覺的輸入,、加工和反應(yīng)輸出的過程,。運(yùn)用眼睛、耳朵,、皮膚等器官接受外界的感覺刺激,,然后通過大腦和整個(gè)神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)刺激信號(hào)進(jìn)行分析,最后根據(jù)分析
結(jié)果對(duì)感覺刺激做出反應(yīng)的過程就是感覺統(tǒng)合,。
聯(lián)系人:趙老師聯(lián)系方式:18361961770(微信同步) 15162319712地址:昆山市花橋鎮(zhèn)綠地大道255弄1號(hào)樓203-204室二,、八個(gè)最容易被家長(zhǎng)忽視的孩子感統(tǒng)失調(diào)信號(hào)!
1
害怕爬高
和同齡孩子相比,,孩子害怕爬高,,兒童樂園稍微高一點(diǎn)的設(shè)施,孩子會(huì)非常害怕,,甚至連蕩秋千都不敢,。
2
挑食、厭食,、偏食
每次吃飯都特別費(fèi)勁,,家長(zhǎng)身后追著跑,好久才能喂完一碗飯,。
3
平衡感差,,容易平地摔跤
和同齡孩子相比,孩子害怕爬高,兒童樂園稍微高一點(diǎn)的設(shè)施,,孩子會(huì)非常害怕,,甚至連蕩秋千都不敢。
4
笨手笨腳
吃飯的時(shí)候容易打翻飯碗和杯子,,把食物弄得到處都是,。或者手工做不好,,幼兒園布置的手工作業(yè)總是完成不不了,,甚至不會(huì)系扣子、系鞋帶等,。
5
寫字顛倒
孩子寫字的時(shí)候容易弄反偏旁部首,,寫成反字�,;蛘呤植磺宄恍╊愃频臄�(shù)字和字母,,比如“b”和“d”不分,“p”和“q”不分,,“6”和“9”不分等,。
6
能長(zhǎng)時(shí)間的看電視,卻無法長(zhǎng)時(shí)間的看書
孩子看電視,、玩電子產(chǎn)品的時(shí)候,,注意力特別集中,但是一到讀書寫字的時(shí)候,,就注意力不集中,、好動(dòng)不安,小動(dòng)作多,。甚至在讀書的時(shí)候出現(xiàn),,漏字、跳行的現(xiàn)象,。
7
膽小,、粘人、怕黑
孩子異常膽小,,對(duì)于同齡孩子能輕易做到事情也不敢嘗試,,不敢獨(dú)自睡覺,或者睡覺的時(shí)候不讓關(guān)燈,,半夜醒來發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽不在或者一片黑暗會(huì)哭鬧,,一道黑暗的地方就容
易緊張。
8
孩子視而不見,,聽而不聞
明明看到了,,卻像沒有看到一樣,;明明聽到了卻像沒有聽到一樣。上學(xué)之后,,對(duì)于老師的話常常記不住,,上課總是愛走神兒、發(fā)呆,,跟不上老師的思路。
如果你的孩子也出現(xiàn)以上這些行為,,就表示孩子可能在感覺統(tǒng)合方面出現(xiàn)了問題,,也就是出現(xiàn)了感統(tǒng)失調(diào)。
招生對(duì)象:2-12歲感統(tǒng)失調(diào)的孩子
四,、課程特色:專業(yè)評(píng)估,,找出根源問題,逐一擊破,,針對(duì)性解決,,分階段設(shè)置訓(xùn)練課程,利用多感官訓(xùn)練工具,,對(duì)敏感性,、遲鈍型、混合型等不同類型的前庭平衡覺失調(diào)分
別進(jìn)行服務(wù)訓(xùn)練,;通過各種感統(tǒng)工具和游戲設(shè)置相結(jié)合的方法,,訓(xùn)練孩子的觸覺、本體覺等,,逐漸改善孩子感統(tǒng)失調(diào)的情況,。
五、上課時(shí)間:周一到周五,,周六或者周末,,每節(jié)課50分鐘,可以提前溝通預(yù)約時(shí)間,。
本機(jī)構(gòu)常年招生對(duì)象:
1. 語(yǔ)言遲緩
2. 口齒不清
3. 發(fā)育遲緩
4. 自閉癥\疑似自閉癥(孤獨(dú)癥)
5. 多動(dòng)癥
6. 聽力障礙
7. 感統(tǒng)失調(diào)
8. 社交訓(xùn)練
9. 語(yǔ)言發(fā)育障礙
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