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[教育]昆山自閉癥孩子問題行為解決方法 昆山怎樣糾正孩子不良行為 昆山社交障礙干預 [復制鏈接]

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美女離線璦特生特教
級別: 論壇商家
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3874 枚
只看樓主 使用道具 電梯直達
樓主  發(fā)表于: 2021-05-21 , 來自:江蘇省0==
  璦特生特教心是一家專為2-10歲有語言障礙,、發(fā)育遲緩、自閉癥傾向,、多動的特殊兒童提供個性化的訓練課程,,包括口肌訓練,發(fā)音誘導訓練,,語言理解和表達訓練,、感覺統(tǒng)合訓練、精細,、社交與情緒管理等等,。和家長一起幫助兒童從沒有聲音到有聲音,,從不會說話到會說話,從口齒不清到說話清晰流利,,
服務理念:用愛心呵護,,用耐心啟迪,用專業(yè)知識技能引導家長,。
服務目標:我們只是一群普通的搭橋者,,我們的目標:讓橋更寬、讓橋兩邊特殊的人更好的交流學,,共同成長,。因此璦特生的教師是通過專業(yè)的培訓后上崗,教育訓練經(jīng)驗豐富,,在上海,、北京、臺灣等每年參加專業(yè)的培訓進修和實踐,,擁有相關培訓資格證書,。璦特生辦學理念先進,教育訓練效果顯著,,努力為特殊兒童的教育和發(fā)展做出貢獻,。
   我們未必盡善盡美,但是我們一定盡心盡力,!我們一直在路上,,在努力服務好特殊兒童的路上,無論多崎嶇,,勢必無往不懼,!

我們課程如下:
  一、語言認知課:


  課程對象:2-8歲,,語言發(fā)展遲緩,、沒有聲音,不會發(fā)音,,或發(fā)音錯誤,,口齒不清、自閉癥,、發(fā)育遲緩,、社交溝通障礙的孩子。
  課程特色:將口部感覺,、口部肌肉運動,、構(gòu)音練、認知理解訓練等有系統(tǒng)有層次地結(jié)合在一起,。通過言語治療師的一對一個別化訓練,,教會家長生活泛化,,幫助孩子改善口部感覺和運動失調(diào)問題,解決語音語調(diào)障礙,,使孩子口齒清晰,,言語能力和表達能力得到提高。另一方面提高發(fā)育遲緩,、自閉癥,、語言發(fā)育遲緩等發(fā)育偏離兒童的知覺、記憶,、表象,、思維等各方面能力,從而提高孩子的認知理解能力,。
  課程設置:一對一,,每個課時50分鐘,每周5次,,三個月一周期,。
  課程內(nèi)容:模仿、認知理解訓練,、口部感覺與運動練,,呼吸發(fā)聲共鳴訓練,構(gòu)音訓練,、社交訓練,。
二、言語治療


  課程對象2-8歲,,語言發(fā)展遲緩,、自閉癥、發(fā)育遲緩等的孩子,。
  課程特色:根據(jù)兒童發(fā)展評估,制定個性化的訓練目標和計劃,,以一對一的方式,,由語言訓練老師跟孩子進行桌面教學,以游戲,、兒歌互動,,提高孩子的語言理解、語言表達能力,,增進孩子的社交游戲和人際互動技能,。
  課程設置50分鐘一節(jié)課,每周5課時,,3個月課時為一期,。
  課程內(nèi)容:溝通能力訓練,,語言理解和語言表達訓練,社交互動游戲,。
三,、感覺統(tǒng)合運動訓練  

感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn):
1.咬手指、打人,、對正常身體接觸反應過激
2.喜歡旋轉(zhuǎn),、不會暈
3.走路經(jīng)常撞到或摔倒
4.爬上爬下,跑來跑去,、沒有危險意識
5.大肌肉和小肌肉控制和協(xié)調(diào)性弱,,顯得笨拙、不靈活和畏手畏腳
6.學系鞋帶,、扣紐扣或使用筷子等精細運動困難
7.不會跳,、不會翻跟頭
8.對老師的話充耳不聞、答非所問
9.手眼不協(xié)調(diào):涂顏色常涂出界,,完成連線畫困難
10.膽小粘人
課程目標
促進兒童感覺訊息處理能力,,促進感覺統(tǒng)合發(fā)展,以及提高孩子平衡協(xié)調(diào)能力,、手眼協(xié)調(diào)能力 ,、改善手精細、提高運筆能力,、增加學動機,、培養(yǎng)兒童安坐及聽從指令能力語言表達。
課程對象
2-10歲兒童,,有感覺訊息處理問題,,言語語言發(fā)展障礙,注意力缺失多動障礙等
授課形式:一對一,、小組課,、多對一、家長培訓班
課程特色:專業(yè)評估測試,,一對一,,以兒童喜愛的游戲運動形式,讓兒童快樂地學成長,。
                                                                 四,、小組融合課
我們的孩子不愿與人目光交流,不愿跟小朋友玩,,想跟其他小朋友玩,,又不知道怎么玩,會推小朋友或者打小朋友,不會假扮游戲,,經(jīng)常會無緣無故發(fā)脾氣……這些都是社交能力障礙的表現(xiàn),。怎樣來改善孩子的社交行為呢?
課程目標:小組融合教育能幫助孩子建立正確的人格,,使每個孩子在游戲的過程中得社會的規(guī)律與法則,,學會如何與小朋友交往的能力,得自立,、自理的能力,,從而健康的成長 經(jīng)過融合教育,,有一定的社會互動能力和適當行為表現(xiàn),,心理上有了一定的準備,在人際關系上也有了基礎,,進入學齡階段,,雖然開始了集體的學生活,但是他們依據(jù)已有的經(jīng)驗,,應對學齡生活就相對從容很多,。
課程對象:2-10歲兒童,社交溝通障礙,、游戲障礙,、語言發(fā)育遲緩、自閉癥等孩子,。
課程內(nèi)容:引導孩子如何找到并建立真正的互動關系,。
1.同伴的選擇
2.共同聽指令
3.懂得輪流,學會等待
4.目光共同關注
5.互相參照
6.社會參照
課程特色: 通過小組融合課達到相互適應,,讓孩子和環(huán)境的和諧統(tǒng)一,,接納并且充分尊重孩子特點的前提下,依據(jù)每個孩子的能力特點適度要求,。通過游戲與他人的互動來進行,,給身心有障礙的孩子和一般同伴互動的機會。為孩子學齡融合的環(huán)境做準備,,為適應集體生活打下基礎
小組課方式:一對多,,多對一
五、精細課

精細課對象手部肌肉不靈活,、注意力不集中、手眼不協(xié)調(diào),、語言發(fā)育緩慢,、多動等孩子。
精細課目的:
手部精細是指手和手指的動作,包括大把抓,、對指捏和一些簡單的技巧,。精細動作可以豐富他們對事物屬性的感知和認知,從而提高思維水平,。智力的發(fā)展需要通過雙手操作,,在幼兒時期,兒童除了食物之外,,還會在屋子里面亂抓,、亂摸,找尋可以讓雙手操作的東西,,以練他們的抓握能力,。其目的是訓練孩子的手眼協(xié)調(diào),做事聚精會神(訓練小朋友的注意力),,并體驗獨立的滋味,,而且能有秩序地完成一件事。
精細課方式:一對一,、一對二

                                                                                                   六,、游戲課
游戲課對象:無社會交往意識、無主動性語言
游戲課目的:
1.    穩(wěn)定小朋友的情緒(提高小朋友的專注力,、觀察力)
2.    增進小朋友語言主動性(提高小朋友身體協(xié)調(diào),、感覺統(tǒng)合能力)
3.    讓小朋友修會遵守規(guī)則(提高兒童模仿能力)
4.    培養(yǎng)小朋友觀察能力(提高感知覺能力)
5.    培養(yǎng)小朋友感受游戲氣氛及樂趣
6.    提高認知和理解能力
7.    提高交流、合作能力,,培養(yǎng)其社會適應能力
8.    提高理解及遵守規(guī)則的能力
9.    改善情緒和行為問題
游戲課方式一對多
游戲課內(nèi)容:社交游戲,、語言訓練游戲、感知游戲等

璦特生特教中心開設的課程有:1.語言認知課
                  2.言語治療
                  3.感覺統(tǒng)合訓練
              4.小組融合課
              5.精細課
              6.游戲課
聯(lián)系電話:15306268207 19951156509


聯(lián)系人:王老
地址:校區(qū)一:昆山市中華園路850號四季商城3F-32
    
【公交線路】:
地址一:公交到達路線2路,,3路,,游6路,11路,,27路,,29路,52路,,124路,,205路,210A路,,410路,,416路。四季華城公交站臺下

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