特殊兒童各種語(yǔ)言的基礎(chǔ)及表達(dá)技能發(fā)育不良,，難以在社會(huì)交往中使用語(yǔ)言,；在嬰兒時(shí)期就不會(huì)咿呀學(xué)語(yǔ),，有的是在2-3歲以前有表達(dá)性語(yǔ)言，以后逐漸減少,，有的則完全消失,，表現(xiàn)為終生沉默不語(yǔ),，或在極少數(shù)情況下使用有限的語(yǔ)言,。因此，我們要通過(guò)拓展孩子的興趣,，來(lái)培養(yǎng)孩子的各種需要,，從而引發(fā)他為獲得某種需求用語(yǔ)言表達(dá)的動(dòng)機(jī)。


    我們可以利用孩子愿意說(shuō)話(huà)的各種動(dòng)機(jī),，設(shè)置情境,，提出各種表達(dá)要求來(lái)給孩子提供學(xué)習(xí)語(yǔ)言、用語(yǔ)言的機(jī)會(huì),。隨時(shí)讓孩子知道應(yīng)怎樣說(shuō),，并不斷的嘗試去說(shuō)，讓他明白即便他說(shuō)錯(cuò)了或不完整也沒(méi)關(guān)系,，只要參與了就很好,。引導(dǎo)他不斷突破現(xiàn)有的狀況，千萬(wàn)記住開(kāi)始別讓孩子提問(wèn),，最好直接用陳述句告訴他,。


那到底怎么訓(xùn)練孩子的自主表達(dá)，今天就給家長(zhǎng)介紹幾個(gè)小方法：
1.不主動(dòng)滿(mǎn)足要求,，等待孩子主動(dòng)表達(dá),。
例如：吃飯時(shí)把孩子喜歡吃的放在孩子夠不著的地方，不喜歡吃的放在跟前,，讓他表達(dá)：“我要……”,。孩子喜歡的游戲做一次停下來(lái)，讓他表達(dá)：“我還要玩”,。到了吃飯時(shí)間不開(kāi)飯,，讓他表達(dá)：“我想/要吃飯”。

2.制造小困難,，讓孩子學(xué)習(xí)請(qǐng)求別人幫助,。
例如：把他喜歡的玩具和食品放在看得見(jiàn)夠不著的地方，讓他表達(dá)：“幫幫我”,。吃點(diǎn)心時(shí),，給他一個(gè)沒(méi)開(kāi)包裝的食品，讓他表達(dá)：“請(qǐng)幫我打開(kāi)”。喝水時(shí),，給他一瓶蓋著蓋子的水,，讓他表達(dá)：“打不開(kāi)（請(qǐng)幫我打開(kāi)）”。吃飯時(shí)不給勺子或筷子,；畫(huà)畫(huà)時(shí),，不給筆，讓他表達(dá)：“我沒(méi)有……”,。





3.做孩子喜歡的事而又故意忽略他,，并在他眼前“炫耀”，誘導(dǎo)他提要求,。
例如：吃東西時(shí),，不招呼他；拿他最喜歡的玩具在他面前玩,；吃飯時(shí),，不給他擺碗筷，大人開(kāi)始吃飯,；大家出門(mén)不叫他,；在他面前玩他最感興趣的游戲，讓他表達(dá)：“我也要”,。



4.故意做違反常規(guī)的事,，或說(shuō)有明顯錯(cuò)誤的話(huà)，引導(dǎo)孩子提意見(jiàn)（或找錯(cuò)）,。
例如：當(dāng)著孩子的面把脫下的鞋放進(jìn)冰箱,，把書(shū)放進(jìn)碗柜；指著太陽(yáng)說(shuō)月亮,；拿著鉛筆說(shuō)香腸,；把綠色的葉子說(shuō)成紅色，讓孩子表達(dá)：“錯(cuò)了”或“不對(duì)”,。



5.讓孩子做他最不喜歡的事,，幫助孩子學(xué)習(xí)選擇。
例如：給他做他最不喜歡的活動(dòng),；給他吃他最不喜歡吃的東西,；帶他去他最不愿意去的地方，讓他表達(dá)：“我不要……,，我要……”,。注意要利用現(xiàn)實(shí)的情境。如：家庭的一日生活情境,；外出時(shí)觀察到的自然情境,；多姿多彩的街景等,。

啟智星兒童康復(fù)中心是由昆山市殘聯(lián)主管，經(jīng)昆山市民政局批準(zhǔn)的民辦非企業(yè)單位,。本中心為自閉癥傾向,、語(yǔ)言發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào),、多動(dòng)癥,、唐氏兒等特殊兒童提供專(zhuān)業(yè)評(píng)估、康復(fù)訓(xùn)練,、早期教育和支持,，以全面協(xié)助孩子解決在生活、學(xué)習(xí)和發(fā)展上的困難,。我們老師都是經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn),，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，良好的專(zhuān)業(yè)技能和素養(yǎng),，秉承著以孩子為本和服務(wù)質(zhì)量至上的原則，采用應(yīng)用行為分析(ABA),、結(jié)構(gòu)化教學(xué)(TEACCH),、感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練、人際關(guān)系發(fā)展干預(yù)(RDI),、思維訓(xùn)練,、音樂(lè)治療等訓(xùn)練方法科學(xué)結(jié)合的康復(fù)模式，通過(guò)專(zhuān)業(yè)努力,，幫助孩子取得更大的進(jìn)步讓孩子能順利的融入大環(huán)境,。
  中心宗旨：用愛(ài)心和耐心，以及專(zhuān)業(yè)的知識(shí)技能,，成為引導(dǎo)孩子前進(jìn)的燈塔,。
  本機(jī)構(gòu)常年招生對(duì)象：
1. 語(yǔ)言遲緩
2. 口齒不清
3. 發(fā)育遲緩
4. 自閉癥\疑似自閉癥（孤獨(dú)癥）
5. 多動(dòng)癥
6. 聽(tīng)力障礙
7. 感統(tǒng)失調(diào)
8. 社交訓(xùn)練
9. 語(yǔ)言發(fā)育障礙
啟智星特教中心開(kāi)設(shè)的課程有哪些？
1. 語(yǔ)言認(rèn)知理解課
2. 感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練
3. 精細(xì)訓(xùn)練
4. 社交游戲課
5. 大運(yùn)動(dòng)課
6. 半日制課程
7. 構(gòu)音課
8. 學(xué)業(yè)課（語(yǔ)文,、數(shù)學(xué),、英語(yǔ)等科目）
9. 邏輯思維課
10.幼小銜接
11.奧爾夫音樂(lè)
12美食課
13.暑假班



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