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樓主 發(fā)表于: 2020-12-04
, 來自:江蘇省0==
我們教孩子,，先從名詞開始做起連接,。我把初級名詞分類,，孩子需要掌握120-150個,，這個我稱之為第一階段。從我之前的案例來看,，孩子達到第一階段,，最快的一個月，最慢的4個月,。名詞先從強化物開始,，比如各種零食、酸奶,、 出去玩,，測試手段是當孩子聽到這個詞匯時候，但是沒有看到的前提下會跑過來向你要求,。零食之后的名詞是家里面和孩子日常接觸最多的東西,，比如餐巾紙、垃圾桶,、被子、奶瓶,、桌子等等,。測試這些詞匯，我們可以用之前他掌握的強化物,，比如糖在桌子上,，觀察他能不能聽懂桌子，從而自己去拿,，如果聽不懂,，馬上無錯誤輔助教學(xué),，3-5秒鐘時間。家具也可以按照這個方法進行,，比如糖在沙發(fā)上,，你的教學(xué)目的是沙發(fā)；小手伸出來,，給你糖,，你的教學(xué)目標就是伸手。通過他掌握的強化物糖,，可以延伸出其他的很多新名詞,。這樣做的好處:第一，強化物給的很自然,；第二,，所有的教學(xué)都是有功能性的；第三,，順帶就教了這個名詞的功能特征,，比如伸手的意思就是討要。
很多機構(gòu)里面運用aba原理很正確,，但是操作起來,，就是為了拍蒼蠅卻打壞了瓷器。孩子只知道機械服從,，被強迫,，但是從來沒有人告訴他們，我們?yōu)槭裁匆@樣做,，拍手到底有何意義,，為什么要配對，要指認,。教學(xué)目標固然重要,，但是教學(xué)方法更重要，不然以后更高級的詞匯,，比如驕傲,、正義這種詞匯怎么去教？再后面的名詞就是空間概念的名詞,、地點,，比如陽臺、超市,、公園,。名詞和形容詞階段，哪怕程度再重的孩子也可以掌握,。這是我那么多案例總結(jié)出來的,，沒有一個孩子學(xué)不會的,。形容詞階段 當孩子掌握150個名詞的時候，我們就要進入形容詞階段,，學(xué)形容詞的前提,，是孩子精熟選擇疑問句。通過選擇疑問句來進行形容詞的連接,。實際上我們的目的,，就是通過展示同一個形容詞的不同樣本，當數(shù)量足夠多時候,，孩子會自己歸納出來這些樣本的共同之處,，而這些共同點，就是這個形容詞的意思,，樣本越多,，詞匯理解越精準 。我們通過這種學(xué)方式來培養(yǎng)出孩子歸納和演繹的思維模式,，孩子才有可能獲得自我學(xué)能力 ,。 具體做法，比如大小這一對形容詞,，我們可以拿兩塊餅干,，一大一小問他，要大的餅干還是要小的餅干,？這就是一個樣本,；把音量開大（小）,，這是指令,，第二個樣本；把水龍頭開大些,，這是第三個樣本,。孩子會在這些樣本中，總結(jié)歸納出什么是大,，這樣的話,，他才有可能主動表達，哇,，這個好大,。只有經(jīng)過歸納，認知點才會轉(zhuǎn)化為他自己的東西,，融入孩子自己的認知體系。不然,，桌面學(xué)得再多,，也就是背出來的而已,，根本不能泛化。以后那些高級詞匯,，只有通過大量的樣本才能讓他自我歸納出來,。這種方式，在NT當中,，就叫閱讀,。所以，當我們回頭想想我們孩子之前經(jīng)歷的一切,，細思恐極,。 基礎(chǔ)形容詞大概有10多對，大小,、多少,、長短、輕重,、冷熱等等,。當孩子掌握基礎(chǔ)形容詞后，大約再過1-3個月,，就出現(xiàn)語言了,，我這邊幾乎所有的案例都是這樣一個規(guī)律。那么再往后,，我只說大的方面,，數(shù)量概念、 時間概念,、特殊疑問句的理解和回答,、語言表達的理解和豐富。這個階段,，最快的自閉癥孩子10個月,，從零到這個階段，一般性的自閉癥孩子大約需要兩年,。對了,，還有情緒認知、情緒自控,、學(xué)會控制他人情緒,。當孩子到了這個程度之后，就可以去上幼兒園了,。 我現(xiàn)在和那邊特教老師一起做的工作,，就是想把這個過程都記錄下來 精確到每個詞匯都要準備不同的樣本。目前形容詞的樣本大致已經(jīng)完成,，名詞還在積累中（舉例詳見圖1,2,，3）,，希望能都提供家長們傻瓜式的操作。昆山市璦特生兒童特教中心,，是一家非營利性社會服務(wù)組織機構(gòu),，針對自閉癥[孤獨癥]兒童開展的專業(yè)的康復(fù)訓(xùn)練機構(gòu)，行政所屬管理單位是昆山市民政局,，業(yè)務(wù)主管單位是昆山市殘疾人聯(lián)合會,。機構(gòu)致力于為自閉癥（孤獨癥）、多動癥,、語言發(fā)育落后,、感覺統(tǒng)合失調(diào)、聽力障礙,、智力落后,、發(fā)育遲緩、輕度腦癱,、注意力不集中等等0-12歲等特殊兒童提供實施綜合測評和康復(fù)訓(xùn)練自閉癥干預(yù)方法本來就不應(yīng)該是奢侈品,，最重要的是，記得你給孩子的每一個指令,，都要有前因后果,，都要符合生活場景，不然,，就是在破壞孩子以后可能會有的社會性語言課程簡介：課程對象：2-8歲,，語言發(fā)展遲緩，社交溝通障礙的孩子,不喜歡說話的小朋友,，發(fā)音不清晰等,。課程特色：根據(jù)兒童發(fā)展評估，制定個性化的訓(xùn)練目標和計劃,，以一對一的方式,，由語言訓(xùn)練老師跟孩子進行游戲、互動,，提高孩子的語言理解,、語言表達能力，增進孩子的社交游戲和人際互動技能,。課程內(nèi)容：口部肌肉訓(xùn)練,，溝通能力訓(xùn)練，語言理解和語言表達訓(xùn)練,，社交互動游戲等
聯(lián)系人：毛老師聯(lián)系電話：15371455662 19951156509 15306268207電話：0512-36600817地址：蘇州市昆山市玉山鎮(zhèn)中華園路850號四季商城3樓031室
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