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[教育]昆山孩子注意力不好什么原因 昆山自閉癥寶寶注意怎么訓(xùn)練 昆山寶寶注意力不集中 [復(fù)制鏈接]

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注意力是心理活動(dòng)對(duì)一定對(duì)象的指向和集中。是伴隨著感知覺(jué),、記憶、思維、想象等心理過(guò)程的一種共同的心理特征,。
注意有兩個(gè)基本特征:一個(gè)是指向性,是指心理活動(dòng)有選擇的反映一些現(xiàn)象而離開(kāi)其余對(duì)象,。二是集中性,,是指心理活動(dòng)停留在被選擇對(duì)象上的強(qiáng)度或緊張。指向性表現(xiàn)為對(duì)出現(xiàn)在同一時(shí)間的許多刺激的選擇,;集中性表現(xiàn)為對(duì)干擾刺激的抑制,。它的產(chǎn)生及其范圍和持續(xù)時(shí)間取決于外部刺激的特點(diǎn)和人的主觀因素。
注意的分類:根據(jù)注意的功能,,可以把注意分為選擇性注意,、集中性注意、和分配性注意,。
(一)選擇性注意:把注意指向于一項(xiàng)或一些任務(wù)而忽視與之相競(jìng)爭(zhēng)的其他任務(wù)
(二)集中性注意:指我們的意識(shí)不僅指向于一定的刺激,,而且還集中于一定的刺激。
(三)和分配性注意:指?jìng)(gè)體能對(duì)對(duì)于不同的任務(wù)給予關(guān)注或能操作幾項(xiàng)任務(wù),。
根據(jù)產(chǎn)生和保持注意時(shí)有無(wú)目的以及抑制努力程度的不同,,注意可分為:無(wú)意注意,有意注意和有意后注意三種,。
(一)無(wú)意注意:無(wú)意注意也稱不隨意注意,,是指事先沒(méi)有預(yù)定的目的,也不需要作意志努力的注意,。引起無(wú)意注意的原因是:刺激物的特點(diǎn)和人本身狀態(tài),。
(二)有意注意:有意注意也叫隨意注意,它是指有預(yù)定目的,,需要做一定努力的注意,。引起有意注意的條件和方法有以下幾種:加深對(duì)活動(dòng)目的、任務(wù)的理解,;培養(yǎng)間接興趣,;合理的組織活動(dòng);用堅(jiān)強(qiáng)意志與干擾作斗爭(zhēng),;對(duì)過(guò)去經(jīng)驗(yàn)的依從性,。
(三)有意后注意:有意后注意也叫隨意后注意,是指有自覺(jué)的目的,,但不需要意志努力的注意,,也稱為隨意后注意,。有意后注意是注意的一種特殊形式。從特征上講,,它同時(shí)具有無(wú)意注意和有意注意的某些特征,。無(wú)意后注意通常是有意注意轉(zhuǎn)化而成的。例如在剛開(kāi)始做一件工作的時(shí)候,,人們往往需要一定的努力才能把自己的注意保持在這件工作上,,但是在對(duì)工作發(fā)生了興趣以后,就可以不需要意志努力而繼續(xù)保持注意了,,而這種注意仍是自覺(jué)的和有目的的,。
注意力的品質(zhì)
1、注意的穩(wěn)定性:指一個(gè)人在一定時(shí)間內(nèi),,比較穩(wěn)定地把注意集中于某一特定的對(duì)象與活動(dòng)的能力,。
2、注意的廣度:也就是注意的范圍有多大,,它是指人們對(duì)于所注意的事物在一瞬間內(nèi)清楚地覺(jué)察或認(rèn)識(shí)的對(duì)象的數(shù)量,。
3、注意的分配性:注意的分配是指一個(gè)人在進(jìn)行多種活動(dòng)時(shí)能夠把注意力平均分配于活動(dòng)當(dāng)中,。
4,、注意的轉(zhuǎn)移性:注意的轉(zhuǎn)移是指一個(gè)人能夠主動(dòng)地、有目的地及時(shí)將注意從一個(gè)對(duì)象或者活動(dòng)調(diào)整到另一個(gè)對(duì)象或者活動(dòng),。注意力轉(zhuǎn)移的速度是思維靈活性的體現(xiàn),,也是快速加工信息形成判斷的基本保證。
注意力不集中的表現(xiàn):
注意力不集中,,即所謂的不專心,,是一個(gè)在學(xué)生中十分普遍的現(xiàn)象,也是最困擾我們家長(zhǎng)的重要問(wèn)題之一,。其表現(xiàn)形式多種多樣,,歸納一下主要有:
1、好動(dòng),,坐不住,。
2、無(wú)精打采,,心不在焉,,或者想入非非,老走神,。
3、粗心,,馬虎,,差錯(cuò)多,做事無(wú)效率,。
4、拖沓,,磨蹭,。
5、一心多用,,有始無(wú)終,,學(xué)、做事質(zhì)量低,,效率不高,。
6、嚴(yán)重的可能就是ADD——注意力失調(diào)癥,,或者是感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)癥,。
注意力不集中的形成原因
1、生理原因 由于孩子大腦發(fā)育不完善,,神經(jīng)系統(tǒng)興奮和抑制過(guò)程發(fā)展不平衡,,故而自制能力差。這是正常的,,只要教養(yǎng)得法,,隨著年齡的增長(zhǎng),絕大多數(shù)孩子能做到注意力集中,。
2,、病理原因 兒童存在輕微腦組織損害、腦內(nèi)神經(jīng)遞質(zhì)代謝異常,,另外,,有聽(tīng)覺(jué)或視覺(jué)障礙的孩子也會(huì)被誤以為充耳不聞,不注意聽(tīng)或視若無(wú)睹,。這些情況需要得到�,?漆t(yī)師指導(dǎo)下的治療才能改善。
3,、環(huán)境原因 許多糖果,、含咖啡因的飲料或摻有人工色素、添加劑,、防腐劑的食物,,會(huì)刺激孩子的情緒,影響專心度,。此外,,孩子的學(xué)環(huán)境混亂、嘈雜,、干擾過(guò)多也會(huì)影響孩子的注意力,。
家長(zhǎng)教育方式自查
①父母教養(yǎng)態(tài)度是否一致,?
②是否太寵愛(ài)孩子,使孩子缺少行為規(guī)范,?
③是否為孩子買過(guò)多的玩具或書籍,?
④家庭生活步調(diào)是否太快令幼兒不能適應(yīng)?
⑤家里的活動(dòng)是否太多,,無(wú)法給孩子提供安靜的環(huán)境,?
⑥學(xué)的過(guò)程中是否積累了不愉快的經(jīng)驗(yàn)?例如孩子程度跟不上老師家長(zhǎng)的要求,,孩子注意力不好時(shí)大人給予強(qiáng)化等,。
⑦孩子是否有情緒上的壓力?是否過(guò)多的批評(píng),、數(shù)落孩子,?
補(bǔ)充:心理原因──為了引起他人注意,得到關(guān)注,,或者為了逃避父母給予的過(guò)重的負(fù)擔(dān),,便下意識(shí)地通過(guò)一些行為來(lái)達(dá)到目的。
給家長(zhǎng)的建議
1.家長(zhǎng)不要以關(guān)心之名總?cè)ゴ驍_,、分散孩子的注意力
2.給孩子一個(gè)明確的完成作業(yè)的期限
3.培養(yǎng)孩子對(duì)提高專心這種素質(zhì)的興趣
4.為孩子營(yíng)造一種良好的學(xué)環(huán)境

5.培養(yǎng)孩子對(duì)提高專心素質(zhì)的自信
6.對(duì)孩子講話不要過(guò)多重復(fù)
訓(xùn)練方法
1.培養(yǎng)興趣2.培養(yǎng)自信
3.排除干擾4.放松自己的心靈
5.勞逸結(jié)合6.空間清靜
7.清理大腦8.對(duì)感官的全部訓(xùn)練
9.不在難點(diǎn)上停留
聯(lián)系電話:15371455662  19951156509 15306268207    公交:2 ,3,6,11,27,29,52,124,205,210A,410,416,132
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自閉癥 語(yǔ)言發(fā)育遲緩 發(fā)育遲緩 感統(tǒng)合失調(diào) 多動(dòng)癥 注意力不集中



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