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樓主 發(fā)表于: 2021-04-06
, 來自:江蘇省0==
不愿眼神接觸
對(duì)說話及聲音反應(yīng)欠奉
無意模仿別人說話
在理解及表達(dá)上,，比同齡的兒童發(fā)展為差,，例如不明白問題、不能按指示行動(dòng)等
語言發(fā)展「里程碑」
隨著年齡增長,，兒童語言能力亦漸高。以下為簡單參考指標(biāo)：
1歲半或以上：能掌握10個(gè)或以上的單字或詞語2歲半或以上：懂得使用雙詞句3歲或以上：能組織簡單句子,，懂得適量形容詞4歲或以上：咬字清晰如發(fā)現(xiàn)明顯差距，家長應(yīng)盡快尋求醫(yī)生為子女作詳細(xì)評(píng)估如大腦發(fā)展,、智力,、聽力,、視覺等。言語治療師則可評(píng)估兒童的語言能力,，再作合適治療和跟進(jìn)。 精細(xì)訓(xùn)練一．什么是精細(xì)運(yùn)動(dòng),？所謂精細(xì)運(yùn)動(dòng) 就是手的抓握，手眼協(xié)調(diào)能力,。是個(gè)體主要憑借手以及手指等部位的小肌肉或小肌群的運(yùn)動(dòng)，在感知覺,、注意等心理活動(dòng)的配合下完成特定任務(wù)的能力。手部精細(xì)運(yùn)動(dòng)能力精細(xì)運(yùn)動(dòng)能力是日常生活活動(dòng)的基礎(chǔ),，也是評(píng)價(jià)神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育成熟度的一個(gè)重要指標(biāo),。中國古話說的“心靈手巧”就是這個(gè)意思,。二．課程內(nèi)容 通過夾物訓(xùn)練、穿珠子訓(xùn)練,、捏橡皮泥訓(xùn)練、撕扯搓揉訓(xùn)練,、插孔訓(xùn)練、涂色,、剪紙,、折紙,、畫線、畫圓形和弧形訓(xùn)練,、學(xué)寫漢字的訓(xùn)練等方式，促進(jìn)孩子的手部發(fā)展,，加強(qiáng)孩子手部小肌肉群的控制能力。三．課程方式一對(duì)一,、一對(duì)二小組協(xié)作等方式四、上課時(shí)間周一到周五,，周六或者周末,，每節(jié)課50分鐘,，可以提前溝通預(yù)約時(shí)間。
拼圖訓(xùn)練對(duì)低功閉娃至少有這樣幾方面的幫助：第一,、訓(xùn)練形象思維和邏輯思維能力玩拼圖的過程能讓孩子感知到，一個(gè)整體是由許多局部組成,，把許多個(gè)局部組合在一起，就變成一個(gè)大的整體,。這就是最基本的形象思維和邏輯思維的啟蒙。第二,、進(jìn)行分類,、順序及秩序的訓(xùn)練玩拼圖最簡便有效的方法就是，把相同色塊的若干小拼圖先拼接起來,，然后再把各個(gè)部分沿邊緣拼接成一個(gè)大的整體。這個(gè)過程就是對(duì)孩子進(jìn)行分類,、順序以及秩序的訓(xùn)練,。第三,、訓(xùn)練孩子的觀察分析能力孩子玩拼圖需要安坐下來,，安靜地觀察、判斷,、對(duì)比,、拼接,。這個(gè)過程需要孩子耐心及專注，同時(shí)還對(duì)于他們辨別顏色和圖形,，逐步理解色彩的深淺、線條的曲直,、圖形的形狀等各種概念有不小幫助,。 聯(lián)系人：趙老師聯(lián)系方式：18361961770（微信同步） 15162319712地址：昆山市花橋鎮(zhèn)綠地大道255弄1號(hào)樓203-204室
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