通過強(qiáng)化、鼓勵的堅持訓(xùn)練,， 能有效改善星孩的認(rèn)知語言能力,。這種教學(xué)方法通俗一點講，也就是我們常說的一步一個腳印,，穩(wěn)扎穩(wěn)打,，否則就是欲速則不達(dá)。
如何操作零錯誤教學(xué)法,？
一套完整的零錯誤教學(xué)流程為：試探—指令（“0”秒延遲輔助）—指令（“2”秒延遲輔助）—轉(zhuǎn)換已掌握能力（“2”秒延遲輔助）—指令（“2”秒延遲輔助）,。
1試探
發(fā)布一個指令，比如拿著一個蘋果問孩子“這是什么,？”孩子不會才教,。
2指令
孩子不認(rèn)識，那么再重新發(fā)布指令“這是什么,？”,，在孩子回答之前馬上說“蘋果”,，孩子跟著家長說”蘋果“，家長對其進(jìn)行少許強(qiáng)化（語言鼓勵）,。
3指令
指著蘋果問孩子“這是什么,？”，延遲兩秒給予語言輔助“蘋果”,，孩子跟著家長說“蘋果”,，家長對其進(jìn)行最大強(qiáng)化（給零食或玩具）。每次只給孩子一個選項,、一個物品,、一個動作指令，他就不可能出錯,。當(dāng)然,，到這里還沒有結(jié)束。
4轉(zhuǎn)換已掌握能力
接下來家長再次提問：”這是什么,？“這期間孩子能準(zhǔn)確說出“蘋果”,，那么我們可以換個孩子已掌握的簡單內(nèi)容進(jìn)行“干擾”一下。當(dāng)然,，如果孩子回答錯誤,，那么此時家長應(yīng)立即糾正錯誤“不對”，結(jié)束當(dāng)前回合,，回到第二步重新發(fā)布指令,。
5指令
如果上一步孩子回答正確，經(jīng)過前一步的“干擾”過后,，家長再次試探提問“這是什么,？，孩子能準(zhǔn)確回答“蘋果”,，證明孩子已經(jīng)掌握這個內(nèi)容,，家長對其進(jìn)行最大強(qiáng)化。
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