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[教育]昆山寶寶語(yǔ)言專業(yè)康復(fù)機(jī)構(gòu) 昆山寶寶康復(fù)中心專業(yè)康復(fù)機(jī)構(gòu) 昆山專業(yè)語(yǔ)言訓(xùn)練班 [復(fù)制鏈接]

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樓主  發(fā)表于: 2022-01-26 , 來(lái)自:江蘇省0==
  01

大多數(shù)孤獨(dú)癥兒童缺乏眼光對(duì)視


叫其名字好似沒聽見,無(wú)任何反應(yīng),。
我們可以將小孩子放在大人腿上,大人坐在椅子上,,使孩子和大人面對(duì)面,,然后大人可以在自己的面部戴上不同的面具,以引起孩子的注視,,開始可以是瞬間的注視,,只要孩子去注視你,就給予食物的強(qiáng)化,,這樣不斷刺激,,以使孩子注視你的時(shí)間從開始的幾秒鐘漸漸延長(zhǎng)至幾分鐘,,增強(qiáng)孩子與你眼光對(duì)視的時(shí)間,以給接下來(lái)的對(duì)視交往訓(xùn)練打下基礎(chǔ),。



       語(yǔ)言認(rèn)知訓(xùn)練
一.招生對(duì)象
1.學(xué)齡前及學(xué)齡兒童的言語(yǔ)問題:不會(huì)講話,、發(fā)音不清、不能連詞成句,、口齒不清,、語(yǔ)言發(fā)育遲緩等。
2. 因各種臨床病癥(發(fā)育遲緩,、腦癱,、自閉癥、聽障,、腭裂術(shù)后,、唐氏綜合征)引起的言語(yǔ)發(fā)育問題。
3. 學(xué)齡前及學(xué)齡期兒童的認(rèn)知理解,、邏輯表達(dá)溝通能力落后,、社交技巧差、不自信,、學(xué)習(xí)遲緩,、認(rèn)字差、自閉傾向,;
二.課程特色
  將口部感覺,、口部肌肉運(yùn)動(dòng)、構(gòu)音練習(xí),、認(rèn)知理解訓(xùn)練等有系統(tǒng)有層次的結(jié)合在一起,,通過言語(yǔ)治療師的一對(duì)一個(gè)別化訓(xùn)練,教會(huì)家長(zhǎng)生活泛化,,幫助孩子改善口部感覺和運(yùn)動(dòng)失調(diào)問題,,解決語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)障礙,使孩子口齒清晰,,言語(yǔ)能力和表達(dá)能力得到提高,。另一方面提高發(fā)育遲緩、自閉癥,、語(yǔ)言發(fā)育遲緩等發(fā)育偏移兒童的知覺,、記憶、表象,、思維等各方面能力,,從而提高孩子的認(rèn)知理解能力。
三.訓(xùn)練方式

  根據(jù)兒童的發(fā)展評(píng)估,制定個(gè)性化的訓(xùn)練目標(biāo)和計(jì)劃,,以一對(duì)一的方式,,由語(yǔ)言訓(xùn)練老師跟孩子進(jìn)行桌面教學(xué),采用ABA,、結(jié)構(gòu)化教學(xué)(TEACCH)等訓(xùn)練方法,,以游戲兒歌互動(dòng)的方式,,提高孩子的語(yǔ)言理解,、語(yǔ)言表達(dá)能力促進(jìn)孩子的社交游戲和人際互動(dòng)技能,。




啟智星特教中心開設(shè)的課程有
1. 語(yǔ)言認(rèn)知理解課
2. 感覺統(tǒng)合訓(xùn)練
3. 小組融合課
4. 精細(xì)訓(xùn)練
5. 游戲課
6. 半日制課程

7.游戲小組課


啟智星兒童康復(fù)中心是由昆山市殘聯(lián)主管,,經(jīng)昆山市民政局批準(zhǔn)的民辦非企業(yè)單位。本中心為自閉癥傾向,、語(yǔ)言發(fā)育遲緩,、感統(tǒng)失調(diào)、多動(dòng)癥,、唐氏兒等特殊兒童提供專業(yè)評(píng)估,、康復(fù)訓(xùn)練、早期教育和支持,,以全面協(xié)助孩子解決在生活,、學(xué)習(xí)和發(fā)展上的困難。我們老師都是經(jīng)過專業(yè)的培訓(xùn),,豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,良好的專業(yè)技能和素養(yǎng),秉承著以孩子為本和服務(wù)質(zhì)量至上的原則,,采用應(yīng)用行為分析(ABA),、結(jié)構(gòu)化教學(xué)(TEACCH)、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練,、人際關(guān)系發(fā)展干預(yù)(RDI),、思維訓(xùn)練、音樂治療等訓(xùn)練方法科學(xué)結(jié)合的康復(fù)模式,,通過專業(yè)努力,,幫助孩子取得更大的進(jìn)步讓孩子能順利的融入大環(huán)境。
  中心宗旨:用愛心和耐心,,以及專業(yè)的知識(shí)技能,,成為引導(dǎo)孩子前進(jìn)的燈塔。
  本機(jī)構(gòu)常年招生對(duì)象:
1. 語(yǔ)言遲緩
2. 口齒不清
3. 發(fā)育遲緩
4. 自閉癥\疑似自閉癥(孤獨(dú)癥)
5. 多動(dòng)癥
6. 聽力障礙
7. 感統(tǒng)失調(diào)
8. 社交訓(xùn)練
9. 語(yǔ)言發(fā)育障礙



聯(lián)系人:趙老師
聯(lián)系方式:18361961770(微信同步) 15162319712
地址:昆山市花橋鎮(zhèn)綠地大道255弄1號(hào)樓203-204室




02

鈴兒響叮當(dāng)


可以準(zhǔn)備幾個(gè)彩色的氫氣球,,在每個(gè)氣球的下面拴上小鈴鐺,把其中一個(gè)氫氣球用彩色絲線系著,拴在孩子的手腕上或腳腕上,,媽媽輕輕碰一下氣球,,氣球就會(huì)左右擺動(dòng),引起小鈴鐺叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)仨�,,彩色氣球的視覺刺激和鈴鐺的聽覺刺激都可以引起寶寶的注意,,這樣寶寶就會(huì)注視氣球,并且高興得手舞足蹈,。


寶寶的手和腳動(dòng)一動(dòng)氣球就會(huì)隨之飄動(dòng),,引起鈴鐺叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)仨懀宕鄲偠穆曇艏由喜噬h動(dòng)的氣球,,會(huì)使寶寶感到新鮮和愉快,,不斷發(fā)出高興得笑聲叫聲。



03

訓(xùn)練孩子對(duì)聲音的分辯能力


首先練習(xí)讓孩子能分辨出媽媽的聲音,,當(dāng)你叫孩子的名字時(shí),,要讓他有所反應(yīng),開始一定是近距離的,,而且一定要讓孩子能夠看到你,。
如面對(duì)面坐著或者面對(duì)面站著,叫孩子名字讓他回答“哎”,,但若他不回答也要讓他看你的面部,,只要孩子答應(yīng)了,或看你了,,就給他鼓勵(lì)(給他食物或者親吻他),。對(duì)于不回答的或根本不看的孩子要用兩手托起孩子的面頰兩側(cè)即能看到你,這樣多次重復(fù),,每次時(shí)間可為幾秒鐘,,漸漸加長(zhǎng)至幾分鐘,并在身體的輔助下,,隨著多次訓(xùn)練不斷強(qiáng)化,,可以將距離拉遠(yuǎn),如隔一房間或在室外等等,,若10次中孩子有8次是有反應(yīng)的,,便漸漸減少?gòu)?qiáng)化物的出現(xiàn),但要在次日或隔2-3天還要再反復(fù)練習(xí),,直到每次叫他均能看你,,并能做出相應(yīng)的反應(yīng),反復(fù)的訓(xùn)練已基本達(dá)到目的,。
[ 此帖被啟智星特教在2023-07-24 13:46重新編輯 ]
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